Статья №77. Обитатели звездолётов и звёздных систем 3 часть

В этой статье продолжим разговор об архивных данных знаний жителей галактики. Расскажем о УАЗ (учебный архив данных). Что там находится и как им пользоваться.

    Мы продолжаем рассматривать архивы знаний начатой в позапрошлой статье №75 и прошлой статье №76 .
Это последний нами рассматривающий архив – учебный архив знаний. Их всего три вида.

1. ОАЗ – общедоступный архив знаний.
2. ЛАЗ – личный архив знаний (индивидуальная память).
3. УАЗ – учебный архив знаний.

Искусственный интеллект в УАЗ-е

    На первый взгляд, создаётся впечатление о простоте УАЗ, будто там кроме учебных данных и программ ввода вывода информации, больше ничего нет. Однако вот как раз учебной информации там нет, её вообще в готовом виде нет на звездолёте. Её по мере надобности предоставляет искусственный интеллект, который находится в УАЗ-е. Где он её берёт - расскажем чуть позже в статьях. Для этого необходимо разъяснение работы АZА (алгоритмического zip архиватора). АZА, не похожих на друг друга, можно составить много, поэтому я предоставлю принцип его составления, наверное, опишу отдельной статьёй. Уверен в её широком применении современниками.
  Давайте введём сокращение, под «ИИ-УАЗ» будем понимать искусственный интеллект, находящийся в учебном архиве данных (УАЗ). Нам без работы ИИ-УАЗ-а, деяние учащихся, просто не описать. Таким образом УАЗ состоит из искусственного интеллекта (ИИ-УАЗ), и он имеют одностороннюю телепатическую связь с каждым из учащихся. Инициатором телепатической связи является УАЗ, но при совершенствовании или если это требует выполняемая работа, телепатическая связь может образовывается между учащимися. В этом случае ИИ-УАЗ-а работает как простой ретранслятор информации между ЛАЗ, которую (информацию) генерирует ЛАЗ, конкретных индивидуумов. Секретом телепатической связи ЛАЗ с УАЗ для жителей галактики не является.
  ИИ-УАЗ, в основном, инспектирует, zip архивирует при помощи АZА и постоянно перемешивает в каждом ЛАЗ хранящуюся, в результате приобретения учебной информации в соответствии с правилами, которые хранятся в ЛАЗ в виде служебной информации. Благодаря перемещению информации и её разбиение на фрагменты в ЛАЗ, структурный вид хранения информации не повторяется среди учащихся конкретного звездолёта. Что-то вроде проведения дефрагментации жёсткого диска в нашем персональном компьютере, но только с точностью до наоборот (антидефрагментация). Делается это чтобы не происходило взаимовлияний при организации совместного мышления с кем либо, невозможностью утечки информации из ЛАЗ и несанкционированного проникновения в ЛАЗ.
  Получается каждый прописанный родителями обитатель звездолёта, является индивидуальным и без разрешения учащегося даже ИИ-УАЗ-а не имеет; - ни права, ни возможности проникнуть в ЛАЗ. Даже если он туда проникнет, то без допуска к служебной информации ЛАЗ, где хранится история последний антидефрагментации, извлечённая информация будет выглядеть белибердой. Плюс отдельные блоки информации нужно ещё разархивировать с помощью АZА (алгоритмического zip архиватора), которые индивидуальны для каждого ЛАЗ.
  ИИ-УАЗ, так же, определяет оперативную срочность, или постоянно запрашиваемую хранящую информацию в ЛАЗ и не архивирует её.
  Приведу простой пример, я бы сказал самый обыденный и распространённый работы ИИ-УАЗ при общении учащихся между собой чтобы уменьшить факторы отвлечения. Учащихся имеют имена. И у некоторых есть одинаковые. Так вот, если кто-то кого-то зовёт по имени, то откликается только тот, кого зовут, несмотря на то, что рядом находятся учащиеся с такими же именами. ИИ-УАЗ (искусственный интеллект УАЗ-а), в этих случаях, в области информационного понимания ЛАЗ у учащихся с одинаковыми именами, активирует мысль; - «это зовут меня», если к этому учащемуся обращаются, и, активирует мысль; - «это не меня зовут», у других кто слышит своё имя. И таким образом откликается на своё имя только тот, кого зовут. Если на своё имя откликаются несколько учащихся, то вероятнее всего кто-то забыл включить разрешения для ИИ-УАЗ, допуск к своему ЛАЗ.
  Вообще то не рекомендуется отключать связь между ЛАЗ и УАЗ. Потому, что. После того как завершится обучение и уничтожится звездолёт или хранящаяся в нём УАЗ, ИИ-УАЗ размножится, затем за архивируется с помощью АZА и будет вечно храниться в каждом ЛАЗ каждого учащегося. Когда учащийся станет инспекционным учителем он сможет его разархивировать и использовать ИИ-УАЗ совместно с собственным интеллектом. В этом заключается причина повышенного интеллекта у инспекционных учителей, которые управляют галактикой. Таким образом ИИ-УАЗ может быть «дополнительной неотъемлемой психикой жителя галактики» и лучше заранее так сказать его хорошенько изучить и подружиться.
  Да, процесс архивации УАЗ-а и его загрузка в ЛАЗ контролируется инспекционным учителем для каждого учащегося.
  Таким образом, если кто-то запрашивает УАЗ, то автоматически начинает работу ИИ-УАЗ-а, проверкой получения разрешения или положительного ответа на запрос, руководствуясь своими служебными программами.

Продолжение про УАЗ

    Допуск к УАЗ имеют только те учащиеся, которых в нём прописали их родители при строительстве звездолёта. Любой другой учащийся из другого звездолёта допуск к УАЗ не своего звездолёта не имеет. Это сделано специально чтобы ограничить блуждания учащихся по галактике между перерывами вахты на звездолёте.
  Другими словами, из прописанного родителями коллектива учащихся в звездолёт, выбывание кого-либо, хоть на время, не приветствуется. А вот нахождение сразу двух учебных коллективов на одном звездолёте – возможно, правда временного нахождение вновь прибывших других учащихся. Такое происходит, если прибывшие учащиеся проявили ускоренные темпы в обучении и им для дальнейшей учёбы необходимо сменить область проживания на повышенную напряжённость гравитации галактики. И то если в этой области, по каким та причинам отсутствует, специально созданные для этого звёздные системы с припаркованными звездолётами. Время их пребывание определяется временем полёта ихнего звездолёта в следующую область гравитационной напряжённости галактики. Ранее я привёл конструкцию звездолёта, который имеет (обладает) медленном и длительным разгоном, и торможением, чем обусловлен его длительный полёт.
  Вновь прибывшим отдают во временные распоряжения несколько ГОГО (генератор оси гравитационной ориентации) от звездолёта без УАЗ. Они устанавливают в полученные ГОГО свои привезённые УАЗ, устанавливают таймер самоликвидации своих установленных УАЗ на оговоренное время арендной эксплуатации ГОГО, и продолжают обучение. Разумеется, всё это происходит под наблюдением инспекционных учителей, но они их, обычно, не замечают, так как те присутствуют в образе законных обитателей звездолёта или их возрастного вида.
  Практика насчитывает малую статистику таких совместных обучений, по причине нежелания временного расставания со своим звездолётом. Потом, практика пилотирования звездолётом, не в связки со звёздной системой, у них сведена до минимума, и они упустить такой шанс пилотирования не желают, даже если придётся создавать новую звёздную систему. Плюс к этому на звездолёте в ГОГО есть оборудования, которое активно всеми используется для обучения. Оно под номером 5 входит в комплектацию (состав) ГОГО, и называется:
Компьютерный запрограммированный синтезатор-имитатор, показывающей прошлое настоящее и будущее состояние веществ в задаваемой области пространства любой из ГОГО звездолёта. Включая живые организмы с проявлением у них нравственно психологических откликов в зависимости от окружающей их информации. Это оборудования, мы ещё не описывали, а оно по требованию УАЗ способно имитировать на программным уровне любой участок галактики в дозволенных (виртуально ограниченных) объемах и воспроизвести в виде имитации изменения процессов в веществах в зависимости от внешних воздействий. Оно может смоделировать из имитационного вещества живой организм в том числе и учащегося. Наделить его способностью простого наблюдателя, на которого не воздействуют внешние факторы и прокручивать изменения в веществах создавая эффект убыстрения, замедления времени или его движения вспять. Так, что нет смысла кого-то беспокоить и просить в аренду ГОГО. Вот только учащийся находящийся на вахте не припаркованного звездолёта полностью обслуживают только звездолёт, то есть меж вахтовые отпуска отсутствуют.

Обучение и вахта

    Для припаркованного к звёздной системе звездолёта, не обязательном обучением занимаются только те учащиеся, которые не находятся в данный момент на вахте. Обязательным обучением занимаются вахтовые учащиеся. Это проходит на звездолёте. Но может проходить на какой ни будь планете. При этом, учащийся создаёт свою копию с помощью скатерти самобранки т.е. раздваивается, один остаётся на звездолёте другой отправляется на планету.
  Вахта на звездолёте — это работы по обеспечению живучести звездолёта. Вроде получается, что работа совмещается с учёбой. Однако, нет, работа работой, а учёба учёбой. Тем более мы уже ранее говорили, что все учащиеся освоили обеспечения живучести звездолёта до того, как он был построен. Плюс надёжность звездолёта позволяет иметь много свободного времени во время вахты. Вот в это свободное время учащиеся на вахте проходят обучения. Ну, а если срочные авральные работы, то можно прибегнуть к услугам скатерти самобранке, которая размножит каждого «вахтовика» до того количества, которыми можно будет быстро и эффективно восстановить прежнюю живучесть звездолёта.
  Если звездолёт не припаркован к звёздной системе, то обязательным обучением занимаются учащиеся не привлечённые к вахте.
  Наверное, всё. Работу УАЗ будем ещё не раз описывать при деянии обитателей звездолёта. Далее выборочно начнём описывать состав ГОГО. Вот он.

1. Скатерть самобранка смотри статью №16
2. Блоки хранения информации.
3. Блоки для обмена информацией между всеми ГОГО звездолёта.
4. Блоки приёма передачи информации между звездолётами.
5. Компьютерный запрограммированный синтезатор-имитатор, показывающей прошлое настоящее и будущее состояние веществ в задаваемой области пространства любой из ГОГО звездолёта. Включая живые организмы с проявлением у них нравственно психологических откликов в зависимости от окружающей их информации.
6. Искусственный интеллект, управляющий ГОГО.
7. Копия живого индивидуального работоспособного интеллекта, возможно не одного, выбранного из состава очередного вахтенного обслуживания звездолёта, временно телепортированного в центральный компьютер для координации и помощи искусственному интеллекту в нештатных ситуациях или для обучения.

      Принимаются отзывы, пожелания, критика.