Детки, впервые услышав незнакомое слово, частенько сначала подбирают ему созвучное из своего словарного запаса или вообще придумывают таковое.
Под Рождество скачал "Вечера на хуторе..." для семейного просмотра. Всё было хорошо, пока в кадре не прозвучало слово "знахарь". Первоклассница Лиза моментально спросила: "А кто такой "нахер"?". Поскольку дома такие слова не употребляются, то, видимо, её словарик пополняется в школе (а до этого пополнялся в садике). Понятное дело, что объяснять значение услышанного ею слова мы не стали, а просто поправили: "Не "нахер", а "знахарь". "А кто тогда "знахер"?" - не унимался ребёнок. Пришлось поправить ещё раз и только после этого приступить к просвещению )))
Кто такой "знахер"?
Вам может быть интересно
@filinpaul В наше время ремнём изгоняли плохое из словарного запаса.
скорее загоняли в подвал словарного запаса. вероятнее чёрта из бесноватого можно изнать, чем раз уже попавшее в голову слово))
@filinpaul А серьёзно, то проблема не решается, сейчас не школа учит, а скорее то, что вокруг школы.
Антон Семёнович Макаренко говаривал, что человека воспитывает всё. Поэтому делать что-то только в рамках школы - пустая трата времени и сил.