О связи различных характерологических концепций.

Вопрос: что является главным для формирования характера, наследственная генетическая составляющая или среда в которой воспитывают ребёнка?

Я лично думаю, что истина находится где-то по середине:)

картинка

Мы все понимаем, что есть генетическая составляющая этого вопроса, те наследственные гены, которые достались от родителей, что формируют «ядро характера», и есть условия развития, в которых ребёнок растёт и развивается, сюда же относятся все те стрессы и психотравмы, которые закрепляют патологию характера и формируют радикалы (с позиций клинической психотерапии).

Если нарушения в воспитании были допущены, следовательно пострадала детская часть (тот внутренний ребёнок). И если рассматривать клиническое проявление например, истерического характера, для которого характерны психологические защиты в виде «отката к детскому состоянию» (конверсия, вытеснение и др.) становится понятно, что мы психотравма фиксирована именно в период развития человека и мы имеем дело с вечным ребёнком, чьи психические функции просто не смогли развиться до взрослого состояния из-за этого. Так и остался маленький ребёнок в теле взрослого.

Думаю, что не все дело заключается только в «неправильном приучении ребёнка к горшку», как трактовал это Фрейд (уже как 100 лет назад). Но и не только в функционировании высшей нервной системы, в отрыве от условий в которых растёт ребёнок. Во всей теории Фрейда для меня звучит прежде всего проблема отверженности, с которой рано или поздно сталкивается каждый человек в ту или иную минуту своего детства. Если, например, мама не оказалась рядом в нужную минуту, маленький малыш может бессознательно принять ложное убеждение, что он больше не нужен. В результате возникает сильный страх, что близкие люди меня не любят, отсюда и возникает ощущение отверженности и страх, что я не важен (далее, зарыт ещё более глубокий пласт проблемы — страх смерти). Но ложатся все эти маленькие детские травмы все-таки на неблагоприятную почву генетики и многое тут зависит от работы высшей нервной системы, что также обусловлено генетически, конечно.

Если же говорить о характере Зигмунда Фрейда, то клинически ему будет соответствовать эпилептоидный характер. «Оральный характер» — больше похож на характер психастеника с точки зрения клинической психотерапии.

Т.е. метры говорят приблизительно об одном и том же, но разными словами.

Надо сказать, предугадать, что станет психотравматичным для пришедшего в мир человека и правильно отреагировать иногда бывает очень сложно всем. Полностью психологически здорового ребёнка могут воспитать только психологически здоровые и устойчивые психически люди. Когда мы сами становимся родителями, то понимаем, что очень сложно пребывать все время в позитивном настроении и равновесии, чтобы не травмировать своих детей. Но начать возможно только с самого себя.

И не важно какой тип характера у нас, не важно как вели себя наши родители. Может быть даже они не могли и не умели нас любить, чем наносили нам психологические травмы. Но Сейчас и Здесь важно насколько мы сами умеем любить и самих себя и родных и близких? Любить — значит бескорыстно заботиться, дарить тепло, уважать другого, доброжелательно поддерживать, интересоваться жизнью другого и многое-многое другое.

То есть, чтобы не было с нами в прошлом, сейчас мы сами несём ответственность и выбираем как себя вести, что говорить и делать. Здесь уже нельзя свалить всю ответственность на маму и папу. Даже если вы достанете на психотерапевтических сессиях точную причину ваших проблем, итог все равно один: теперь надо сделать все, чтобы найденную ошибку исправить. Прошлое не исправить, значит надо сделать так, чтобы мы сами и наши дети жили в любви и ласке, научиться самим и научить детей быть счастливыми здесь и сейчас. Для этого придётся простить и забыть негативное прошлое, которое людей постоянно «тянет» назад и не тащить за собой «мешки камней» в виде обид и непонимания другого.