Поговорим о работе с "особыми детьми"

Сейчас каждой школе увеличивается количество "особых детей" , детей с особыми образовательными потребностями или как их еще называют дети с ограниченными возможностями здоровья.

А вот как с ними работать нас в пединститутах не учили, поэтому каждый работая с этими находит свои пути для развития этого ребенка.Почему я считаю, что эта тема актуальна, да потому, что детей с ОВЗ становится все больше и больше. Согласно статистическим данным каждый 2 ребенок в 2025 году будет рождаться расстройствами аутистического спектра.
Я хочу поделиться с учителями , психологами своим опытом работы с аутичным ребенком.
Первое на чем хочу остановиться, это наглядность, почти каждый урок должен сопровождаться яркой презентацией.
Второе в течении урока проводить физкультминутки, а также коррекционные упражнения и игры.( все картинки взяты из интернета).
Так для развития активности используются игры «Поводырь», «Догонялки».
Для различения цвета, формы, величины (назови фигуру по указанию)

Для развития восприятия и воображения. Игра «Зашифрованный рисунок», «Сложи узор», «Графический диктант»

Для развития внимания «Корректурная проба», «Таблица Шульте», «Не пропустите ошибку»

Для развития памяти «Запомни слова», «Найди отличия»

Коррекционные упражнения для достижения определенной быстроты движений (быстро выйти из-за тола, сказав свое имя, быстро поднять какой- то предмет)
Для развития зрительного восприятия «Лабиринт», «10 отличий»

. Очень хотелось, услышать мнение коллег, об их опыте работы с такими детьми