Сообщество неистово учащихся

Джон Грин – тот самый, у которого виноваты звезды, недавно попал в мой личный рейтинг наикрутейших людей. Помимо написания пачки популярных бестселлеров, вызывающих острое желание поплакать (на самом деле не проверяла), он озаботился насущными проблемами современного образования с использованием передовых технологий. В своей лекции, прочитанной для проекта TED, он наглядно объясняет пути влияния образовательного сообщества на каждые конкретные мозги. Ведь что такое классический институт образования? Детский сад, школа, колледжи и университеты – все они сформированы в некие образовательные сообщества со своими нормами и правилами, и функционируют они частенько не на благо обучаемых, а исключительно в целях сохранения привычного уклада самой системы.

Разумеется, оратор не затрагивал тонкости организации советских учебных заведений, но ведь суть одна. Она заточена под большинство, не давая никаких шансов меньшинству, не способному нормально функционировать в сообществе сверстников. Удивительно, но в школах до сих пор практикуется эмоциональное давление на ребенка. А ведь юные умы так сильно подвержены вниманию – и когда ребенку говорят, что он не сможет добиться успеха, если не способен справиться с математическими задачами, он действительно начинает так думать, хотя где-то внутри него в этот момент мучительно подыхает будущий, например, историк, или даже ветеринар, но в таких образовательных системах не умеют развивать уже существующие навыки. И бороться с этим бесполезно, пока в качестве kpi всех школ прописан процент успешно сдавших бездушный ЕГЭ.

А ведь на самом деле в мире практически нет людей, которые вообще не хотят ничему научиться. Это прописано в нашем эволюционировавшем естестве – развиваться, чтобы иметь возможность добывать больше еды. Это если первобытно, а по факту – даже те самые главные потребности, который прописал Маслоу, предусматривают развитие неких навыков и получение определенных знаний. Всех нас тянет к новым знаниям. Вспомните сами, как залезали на Википедию, чтобы уточнить столицу Никарагуа, а очухивались через пять часов за чтением статьи о солнечных панелях и офшорных ветропарках. На всех неизбежно и неистово тянет к знаниям! Вопрос только в формате их получения. И современные технологии позволяют нам черпать пищу для ума, не выходя из дома. Миллионы эффективных курсов на специализированных порталах, открытые лекции профессоров из самых лучших университетов на youtube, даже простые образовательные каналы частных умников – все это шикарный инструмент для пропитывания мозга свеженькими знаниями. Вот только вожделенных «корочек» это не дает. Бесполезно говорить на собеседовании: «У меня нет соответствующего диплома, но я прошел курс по энергетике будущего на Курсэре, возьмите меня к вам работать в отдел инноваций, пожалуйста». Не прокатит, ибо одновременно с развитием новых образовательных технологий в мире растет бюрократическая привязанность всех сфер занятости населения к необходимости подтвержденного образования. Я сейчас про профстандарты и прочие штуки, унифицирующие профессии и законодательно закрепляющие требования к работникам - в том или ином виде они неизбежно захватывают власть над рынками труда во всем мире. А значит – всяческие образовательные порталы, ресурсы и прочие прелести от мира знаний, хоть и несут в себе огромный потенциал, признаны прозябать в разделах хобби и легкого саморазвития, но никак не настоящего образования.

Тем не менее, они дают нам очень важную способность – получать знания в любое время, в любом месте, на любом устройстве. И если раньше ради того, чтобы прочитать подробно о чем-то внезапно заинтересовавшем, надо было топать в ночной отдел библиотеки, рискуя по дороге получить дополнительные знания о неспящих гопниках, то сейчас достаточно достать и из кармана смартфон, и все – вы уже по уши в новых знаниях. И даже без всяких корочек – главное, знать. Ведь никакой диплом не сможет вечно скрывать плачевную некомпетентность в важных рабочих вопросах и неспособность поддержать разговор.

Если у меня когда-нибудь будут дети, я хочу быть уверена в том, что в школе, которую необходимо посещать ради галочки напротив показателя «полноценный член общества», их будут поддерживать, поощрять за тягу к новым знаниям, а не гнобить за отсутствие интереса к отдельным предметам и рассказывать про основы религий и всего вот этого прочего. Ну, или что качественные онлайн-инструменты станут официально признанными в части выдачи корочек, подтверждающие наличие мозгов и право на полноценную жизнь.

А лекция, которая спровоцировала все эти мысли, тут. Посмотрите, она классная.