Средневековое образование. Англия.

Средневековое образование
Средневековое образование в Англии было привилегией богатых. Образование в средневековой Англии должно было быть оплачено, и средневековые крестьяне не могли даже надеяться получить его. Когда Уильям I завоевал Англию в 1066 году в битве при Гастингсе, он захватил страну, где очень немногие имели образование, в том числе и богатые. Самыми образованными людьми были те, кто работал в церкви, но многие из тех, кто работал в монастырях, приняли обет изоляции, и их работа оставалась изолированной от внешнего мира.
Так как средневековая Англия развивалась, появилась потребность в более образованном населении, особенно в развивающемся мире торговли. Важные торговые города создали то, что стало известно как гимназии, и для богатого местного торговца не было необычным финансированием такой школы. Латинская грамматика составляла основную часть дневной учебной программы - отсюда и название школ. Латинский язык был также языком, используемым торговцами, поскольку они торговали в Европе. Очень немногие английские торговцы говорили по-голландски или по-испански, но могли говорить по-латыни. Следовательно,вот почему европейские торговцы использовали этот язык. Любой торговец, который хотел торговать в Европе, не мог надеяться на это без знания латыни. Эти торговцы обеспечили выживание своих фирм, гарантируя, что их сыновья были одинаково говорить на этом языке - следовательно, создание гимназий.
Все уроки, преподаваемые в гимназии, были на латыни. Уроки преподавались так, что мальчикам приходилось заучивать информацию наизусть. Знают ли они, что они узнали, это отдельный вопрос! Книги были чрезвычайно дорогими в средневековой Англии, и ни одна школа не могла надеяться собрать своих учеников с книгами.
К 1500 году во многих крупных городах была гимназия. Один из самых старых был в важном рыночном городе Мейдстон в Кенте. Тогда школы были очень маленькими. У многих было только одно место для всех мальчиков и одного учителя, который неизменно имел религиозное образование. Учитель учил старших мальчиков, которые затем отвечали за обучение младших.
Уроки часто начинались на рассвете и заканчивались на закате. Это означало, что в весенне-летние месяцы обучение длилось более длительное время, чем зимой. Дисциплина была очень строгой. Ошибки в уроках влекло наказание розгами (или угрозами). Теоретически ученики никогда не повторили бы такую ​​же ошибку после того, как его побили, так как память о боли была слишком сильной.
Для тех, кто преуспел в гимназии, существовал университет. Средневековая Англия увидела основания как Оксфордского, так и Кембриджского университетов. Оба университета были известными местами обучения. Сыновья крестьян могли быть образованы только в том случае, если бы владыка поместья дал ему на это разрешение. Любая семья, имевшая сына без образования, была оштрафована! Сегодня историки считают, что эта политика была просто расширением тех, кто властен, пытаясь удержать крестьянина, поскольку образованный крестьянин может оказаться угрозой для своего хозяина, поскольку он может начать сомневаться в том, как все устроенно.
Очень немногие девочки пошли на то, что можно было бы назвать школой. Девочек из благородных семей учились дома или в доме другого дворянина. Некоторые девочки из богатых семей выезжали за границу, чтобы получить образование. Независимо от того, куда они шли, основой их образования было например - как вести домашнее хозяйство так, чтобы их муж был ими доволен. Девушки могли научиться играть на музыкальном инструменте и петь. Но философия их образования осталась прежней - как сохранить успешное домашнее хозяйство для своего мужа.