Взрослые сами закладывают склонность у детей к обману и подкупу.

Многие родители и педагоги иногда поощряют детей порцией лести, типа «какой ты умный», казалось бы, с благородной целью: придать ребёнку больше уверенности в себе, стимулировать интерес к интеллектуальному развитию. Однако в новых исследованиях, опубликованных в «Psychological Science», говорится о том, что даже обоснованная похвала, перерастающая в «ярлык», провоцирует у детей склонность к обману.

Существует гипотеза, что дети интуитивно чувствуют неискренность и преувеличение их способностей, часто с завышенным поощрением. Не осознавая сути мотивации, они принимают игру взрослых и прибегают к обману, лишь бы заслужить это поощрение.

Но вернёмся к исследованию, целью которого было установить связь между похвалой и моралью. В эксперименте учёных принимали участие 300 деток в возрасте от 3 до 5 лет из восточной части Китая. Во время практического проведения исследований детям предложили простую игру «Угадай больше или меньше» с карточками из шести значений. Независимо от ответа экспериментаторы позитивно реагировали на попытки всех детей.

Таким образом, они подчёркивали испытуемым, что их ответ не является признаком слабого уровня интеллектуального развития, поскольку в игре присутствует три случайных условия (больше, меньше и точное значение). Но некоторые нюансы при общем доброжелательном отношении всё-таки присутствовали.

Детей условно разбили на три группы. В первой группе участников, при правильном ответе высказывалось восхищение: «Ты такой умный»! Детям из второй группы, угадавшим значение карточки говорили: «На этот раз ты отлично справился с заданием»! Третья группа ребят получала сдержанные, но позитивные комментарии.

Затем эксперимент перешёл в мотивационную фазу. Исследователи объяснили детям, что те из них кто, по крайней мере, даст три правильных ответа из шести, получит специальный приз. Далее развивались самые интересные события. За столом оставили детей (из разных групп), которые уже дали два правильных ответа. Им оставалось угадать значение третьей карточки для получения приза.

Исследователи размещали решающую карточку перед претендентами и под вымышленным предлогом покидали комнату, взяв обещание с участников не подсматривать. Записи с камер скрытого наблюдения засвидетельствовали тот факт, что немногим более 40% детей из группы, которая не получала поддержки в случае правильного ответа, заглянули в карточку. Соблазну подсмотреть правильный ответ у детей из группы, которой был высказан комплимент по поводу их умственных способностей при угадывании, подверглись 60%. Также было отмечено, что мальчики нарушали договорённость чаще, чем девочки, с небольшим процентным различием между возрастными группами.

По словам Kang Lee, соавтора исследований и профессора психологии из Университета Торонто, причина, по которой дети склонны к обману заключается в стремлении соответствовать условному ярлыку взрослых – «Ты самый умный», - а не действительному желанию стать таковым. Такой ярлык может оказывать серьёзное психологическое давление на ребёнка, стремящегося удерживать свою репутацию, даже путём обмана.

Предыдущие данные при изучении мотивации в исследованиях «Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей» профессора психологии Кэрол С. Дуэк (Стэнфордский университет) также указывают на то, что репутация интеллектуального развития может побудить детей избегать проблем обманным путём.

Общие фразы хвалебного характера могут побудить детей стремиться только к поощрению, что чревато определёнными бытовыми и психологическими сложностями в будущем. Если уже собираетесь похвалить, то делайте это честно и за конкретные результаты. Даже если случай не претендует на первенство, фраза «Ты хорошо постарался» или вопрос «Как ты с этим справился», вызовут у ребёнка куда более искренние чувства и стремления, нежели интуитивное понимание о том, что его хотят подкупить.