Поколение Z или зуммеры – так называют людей, родившихся в первом десятилетии 2000-х, они являются детьми преимущественно поколения X.
Особенность зуммеров в том, что они родились и выросли во время бума информационных технологий. То, что их родители имели во взрослом возрасте, у них было с детства – смартфоны, планшеты и прочее.
Зуммеры не представляют своей жизни без этой техники, что влияет на все сферы жизни, и тем более – на обучение.
Зуммеры – люди, не представляющие свою жизнь без гаджетов и достаточно быстро осваивающие технологические новинки.
Интернет для них вс – и развлечение, и работа, и общение. Они постоянно в информационном потоке, умеют искать то, что необходимо, в сети, выбирают передовые профессии (преимущественно в IT). Немного самоуверенные.
Психология поколения Z:
Значительно реже, чем предыдущие поколения, прислушиваются к советам старших, не признают авторитетов.
Учатся на своих ошибках.
Довольно свободны в проявлении эмоций, как положительных, так и отрицательных.
Не боятся самовыражаться.
Относительно долго ищут себя в жизни, потому не спешат с семьёй.
Требовательны к комфорту.
Интересуются путешествиями и ищут новые впечатления.
Плохо интегрируются в групповую работу, преобладает индивидуализм.
Многозадачность, но им может мешать апатичность и пассивность.
Быстро усваивают новую информацию.
Стремятся к финансовой независимости.Рожденные с 1995 по 2010 год - это новая волна люзей, которых скоро будут принимать на работу, и по сравнению с предыдущими поколениями, это будет совсем другой опыт.
Рождённые с 1995 по 2010 год - это новая волна талантов, которых скоро будут принимать на работу, и по сравнению с предыдущими поколениями, это будет совсем другой опыт. Поколение Z родилось в век цифровых технологий, и согласно исследованию агентства “Sparks&Honey”, базирующегося в Нью-Йорке, 37,8% из них надеются изобрести что-то, что изменит мир.
Нейробиолог Джаред Куни Хорват, ранее работавший в сфере образования, утверждает, что у людей поколения Z наблюдается когнитивная задержка в результате чрезмерной зависимости от новых технологий, таких как смартфоны.
Данные об успеваемости в школах ведутся уже 200 лет и этот внезапный спад интеллекта от миллениалов к поколению Z нейробиолог объяснен стремительным развитием цифровых технологий.
Доктор Хорват объяснил перед комитетом Сената, что это падение произошло, несмотря на то, что молодые люди проводят в школе больше времени, чем когда-либо.
Учёный обнаружил первое в истории поколение, которое оказалось менее интеллектуальным, чем их родители. Они нарушили закономерность развития человечества по восходящей, существовавшую по меньшей мере последние 200 лет.
Впервые в зафиксированной истории человечества учёные обнаружили поколение, которое, по их утверждению, на самом деле менее интеллектуально, чем предыдущее.
*Поколение Z — первая возрастная группа, выросшая с лёгким доступом к интернету как дома, так и в школе, что, по словам доктора Хорвата, привело к доказанной потере навыков, связанных с решением проблем, чтением, памятью, математикой и концентрацией внимания на уроках.
Распространённость смартфонов дома и в школе была названа одной из причин этого спада. Издание Mail сообщает, что Хорват заявил комитету по торговле, науке и транспорту, что это напрямую связано с ростом "образовательных технологий" в школах, где учителя используют планшеты или компьютеры в качестве части учебного процесса.
Нейробиолог утверждет, что за миллионы лет эволюции люди не научились усваивать короткие видеоролики и предложения и преобразовывать их в понимание и память, не работая над романом и не обдумывая сложную идею.
15 января 2026 года Хорват заявил комитету: "Более половины времени, которое подросток проводит бодрствуя, он тратит на то, чтобы смотреть в экран.Человек биологически запрограммирован на обучение у других людей и на глубокое изучение, а не на перелистывание экранов в поисках кратких обзоров".
Продолжая свой аргумент об эволюции человека, Хорват объяснил, что, будучи социальными существами, мы развились, чтобы учиться друг у друга в личных беседах, а не с помощью коротких видеороликов на YouTube или резюме, созданных ИИ.
Даже сам акт просмотра экрана может нарушить процесс хранения информации в нашем мозге, а также ухудшить нашу способность концентрироваться. Он также утверждал, что дело не в разработке лучших приложений, а в возвращении к тому, как человечество эволюционировало для обработки информации.
Хорват сказал: "Ответ, по-видимому, кроется в инструментах, которые мы используем в школах для этого». обучение.Если посмотреть на данные, то после широкого внедрения цифровых технологий в школах успеваемость значительно снижается".
Призывая к кардинальным изменениям в подходе властей к образованию, Хорват спросил законодателей: "Что дети делают за компьютерами? Они бегло просматривают информацию, поэтому вместо того, чтобы определять, чего мы хотим от наших детей, и направлять образование в этом направлении, мы переопределяем образование, чтобы оно лучше соответствовало инструменту. Это не прогресс, это капитуляция".
