Ну что же! Раз появилась теперь такая возможность, сегодня начну выкладывать свои футуристические рассказики о школе. Итак, "Школа будущего". Как говориться, в каждой сказке есть доля правды и доля шутки:)
«Ничто так не способствует созданию будущего, как смелые мечты.
Сегодня утопия, завтра – плоть и кровь.»
Виктор Гюго
«Ректору образовательно-исследовательского центра СОШ №23 им.А.П.Антонова. Отчет о проделанной работе.
Господин ректор, полный отчет о проделанной в течение учебного года работе с детальной статистикой и подробным анализом по каждому из направлений размещен на главном школьном сервере в известной вам папке отчетов реестра основной деятельности. В данном же письме сосредоточена оперативная отчетная информация с кратким обзором результатов работы ОИЦ СОШ №23 по ключевым направлениям деятельности. Во-первых, следует отметить, что в текущем учебном году учащиеся 4-х классов успешно сдали Единый централизованный экзамен по «Знаниевой ступени», подтвердив неизменно высокий уровень фундаментальных знаний, по утвержденному Верховным образовательным советом перечню обязательных научных дисциплин. Также необходимо сказать о высоких достижениях наших учащихся в межконтинентальных интеллектуальных играх. В этом году ученики 3-го и 4-го классов взяли первые места по секциям: «Эволюция экосистем» и «Геофизика Земли».
Довольно успешно развивается деятельность рабочих групп учащихся 5-9-х классов на «Проектно-исследовательской ступени». Их групповая и индивидуальная работа ведется под руководством ведущих специалистов научно-производственного эко-комплекса. Результаты лабораторных исследований учащихся успешно апробируются в частности на местном агропредприятии. Кроме того, группа учащихся 9 класса представила свое научное исследование по теме «Нано-покрытие парниковых комплексов, как фактор повышения качества экологически чистой овощной продукции» на XXI международной конференции на полуострове Ямал. Учащиеся получили высокие оценки экспертов с перспективами внедрения своего проекта в регионах экстремального земледелия, что будет реализовано данными учащимися на ступени «Стартапов» в 10-11 классах. Более подробный анализ работы учащихся 10-11 классов на ступени «Стартапов» можно будет изучить в выше указанной папке главного школьного сервера. В данном письме ограничимся лишь перечислением наиболее успешных исследовательских и производственных проектов старших учащихся нашей школы. Это – оздоровительно-курортный проект «Музыка леса», Эко-продовольственный центр «Интенсив-плюс», Группа «Альтенатива» — создатели портативных усилителей солнечной энергии, на данный момент используемых практически во всех сферах производственной и бытовой деятельности на региональном и, надеемся, в скором времени на мировом уровне.
Общая годовая прибыль названных стартапов позволяет нашему образовательно-исследовательскому центру не только в полной мере материально обеспечить административно-педагогический персонал и покрыть все расходы на обучение и проводимые исследования, но и провести в текущем году полную модернизацию центральной оранжереи тропических растений, монтаж восьмой секции надкровельных солнечных батарей и обеспечить ежемесячные экскурсии наших школьников, как в лучшие научно-исследовательские центры мира, так и на недавно созданную стационарную станцию «Луна-2»
Заместитель ректора по учебно-исследовательской деятельности
25 мая 2112-2113 учебный год».
Здравствуйте!
Мы - проект в Голосе, который направлен на борьбу с плагиатом, копипастой и кражей личности.
Репост скопированных текстов и изображений не несет в себе никакой ценности и вредит развитию сообщества Голос, поэтому данный вид постов не приветствуется и рассматривается как неуважительное отношение к сообществу.
Источник - http://hronometry.com/2013/04/11/%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BE-%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BC-%D0%BC%D0%BE%D0%B5%D0%B9-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B-%D0%BA-%D0%B4%D0%BD/
Копия более - 94%
Как Вы можете поделиться понравившимся контентом, найденном на просторах интернета? Вот несколько советов:
Вы можете опубликовать ссылку на оригинал контента, при этом в своем посте описать или высказать свое мнение по поводу контента, которым вы делитесь.
Вы можете приводить цитаты в рамках своей авторской статьи, при этом всегда давайте ссылку на оригинал, а цитату оформляйте в кавычки или воспользуйтесь форматированием Markdown. При этом цитаты составляют не более ~20% от всего текста статьи.
Если Вы на самом деле являетесь автором, пожалуйста, скажите об этом, ответив на комментарий.
Если Вы являетесь автором и уже делали верификацию, а мы просим о ней повторно - просим извинить нас. Если автора нет в нашей базе данных, мы ищем верификацию лишь в текущем посте и первом посте автора. Вы нам поможете, если просто оставите ссылку на свою верификацию или же свяжитесь с нами в чате Культуры Голоса.
Спасибо за сотрудничество!
Здравствуйте! Да, я действительно являюсь единственным автором и владельцем блога hronometry.com
В данном случае - это перепост статьи опубликованной мной в указанном блоге 11.04.2013 года.
http://hronometry.com/2013/04/11/воспоминание-о-будущем-моей-школы-к-дн/
Что мне нужно сделать, чтобы подтвердить свое авторство на вашей платформе?
@zaxar Большое спасибо за ответ.
Вы можете подтвердить свою личность разместив на своем сайте http://hronometry.com/
ссылку на ваш блог в ГОЛОСЕ. Например - https://golos.id/@zaxar
После этого мы внесем Вас в свою базу данных как автора с этого ресурса.
Заранее благодарим Вас за сотрудничество.
Опубликовал запись в Хронометрах, http://hronometry.com/2017/01/28/я-в-голосе/
@zaxar Благодарим Вас за размещение ссылки на Ваш блог в ГОЛОСЕ.
Разместив ссылку на своей странице http://hronometry.com/2017/01/28/я-в-голосе/ , Вы подтвердили свою личность и мы внесли Вас в свою базу данных.
Обладая авторским правом на публикации размещенные в указанном Вами ресурсе, Вы можете свободно переносить их в ГОЛОС.
Благодарим Вас за сотрудничество.
Желаем Вам Успехов в ГОЛОСЕ.