[Онлайн-курс] ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА для детей и родителей: Занятие 6. Игры для развития функционального мышления (часть 1). Домашнее задание.
Задания, которые вам нужно выполнить.
1.Постройте функциональную цепочку, выбрав любой предмет.
Прямая функция. Рука удерживает губку, губка перемещает чистящее средство по сковороде, сковорода деформирует мойку.
Обратная функция. Мойка деформирует сковороду, сковорода деформирует чистящее средство, чистящее средство деформирует губку, губка утомляет руку.
2.Выберите любых три предмета и назовите их основную функцию.
Лопата-копать, веник-подметать, грабли-грести.
3.Попробуйте вместе назвать предметы, которыми можно
писать или рисовать: ручка, карандаш, краски, фломастеры, мел, уголёк, кусочек кирпича, кусочек палочки;
передать информацию: разговор, крик, телефон, планшет, радио, телевизор, рация.
4.Попросите ребенка придумать, что можно сделать из бумаги? Из картошки? А из песка? Скрепок? Из пуговиц? Води? (можно выбрать любых три объекта)
Из бумаги можно сделать самолётик, кораблик, цветочек, кулёчек. Из картошки любое картофельное блюдо, поделку, крахмал. Из песка построить сказочный замок, удобрение на огород. Из скрепок ручку от застёжки-молнии, цепочку.
- Примеры заданий на находчивость:
• Пусть ребенок представит, что он оказался в лесу, где полно ягод. Но корзинки у него нет. А так хочется собрать их и принести маме. Что делать?
Можно сделать кулёчек из листа лопуха, нанизать ягоды на тоненькую травинку, собрать их в панамку или в платок, найти широкую кору от дерева и собрать в неё ягоды.
• А что делать, если на улице мороз, а рукавички остались дома. Как сделать так, чтобы руки не замерзли?
Нужно резко сжимать пальцы в кулак, засунув большой палец внутрь ладони; подуть на них тёплым воздухом изо рта, засунуть руки в рукава.
Спасибо большое за выполненное домашнее задание! внесу его в таблицу слушателей!