Если в доме пластилин или значение лепки в развитии ребенка.

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В.А. Сухомлинский

Я уже писала пост, посвященный детскому развитию на примере карточек и методик Глена Домана. https://golos.id/ru--obrazovanie/@dinadiana/kartochki-domana-metodika-domana-zapiski-iz-lichnogo-opyta Хотелось бы продолжить данную тематику и новый пост посвятить лепке, в частности - лепке из пластилина.

Очень часто приходится слышать и читать, что мелкая моторика положительно влияет на развитие речи ребенка. Поэтому лепка очень полезный вид детского творчества. Занимаясь лепкой из пластилина, ребенок развивает мелкую моторику, поскольку при работе с пластилином массируются определенные точки на пальцах ребенка, а те, в свою очередь, активизируют мозговую деятельность. Лепка также способствует развитию художественного вкуса, эстетики, развитию воображения и фантазии.

Я леплю из пластилина -
Пластилин нежней, чем глина.
Я леплю из пластилина
Кукол, клоунов, собак.

Всяческие творческие наработки с ребенком я начинала с двух лет. Дочке было интересно и рисование, и аппликации, за исключением пластилина. Совсем с ним не складывалось. С тестом для лепки еще куда не шло, а вот пластилин...

То, что пальчики у дочки слабенькие, хотя я это и сама знала, мы узнали от нашего учителя рисования) Стали разрабатывать совместными усилиями) Оно того стоило: стали лепить, пальцы окрепли, кроме того, появился интерес к лепке и желание лепить. Разве есть что-нибудь важнее и ценнее?)

Первые работы - гусеница и божья коровка...)

Очень многие ученые и педагоги настоятельно рекомендуют стимулировать развитие пальцев рук, поскольку это подготавливает кисть ребенка и его пальцы к письму. Если этого не делать, то существует вероятность некоторых трудностей, когда ребенок пойдет в школу и будет учиться писать. Это может проявляться в сильной усталости кисти руки от писания ручкой, может появляться боль, тяжесть и дрожь в кистях рук. Из-за этих болевых и неприятных симптомов ребенку может не хотеться и учиться, и писать, не будет нравится сам процесс "письма", что будет сказываться на всем его учебном процессе. Бесспорно, это не 100 % исход всех тех детей, которые не лепили, не хотят и не любят это дело, и все вышеперечисленной симптоматики может и не быть.

Лепка дает возможность ребенку реализовать свои творческие фантазии, что называется "выпустить пар", причем направляя его ни куда бы то ни было, а в очень даже нужное русло. Она развивает в ребенке абстрактное и логическое мышление, помогает созданию образа, порой даже не ординарного, что способствует развитию гармоничной, самостоятельной, креативной личности, уверенной в себе, поскольку для того, чтобы презентовать перед массами что-то не совсем привычное, тоже нужна смелость и уверенность в своих действиях.

Если в начале занятий лепкой ребенка надо направлять, если он совсем еще юный, подсказывать идеи, показывать, как можно лепить и творить, то дальше с приобретенным опытом он сам будет уже подсказывать идеи для лепки, образы, панорамы.

Кроме того, можно создать свой "пластилиновый мир". Ведь со всеми пластилиновыми игрушками можно играть, придумывать различные с ними сценки и миниатюры, что также позитивно скажется на развитии фантазии и воображения ребенка.

Главное, ставить перед ребенком задачи согласно его возраста и его умений. Даже если вдруг получилось что-то не совсем удачное или ни очень похожее, лучше, как мне кажется, похвалить ( но НЕ захвалить) ребенка, чем сделать ему массу замечаний. Иначе это может совсем отбить желание чем-либо заниматься, в частности лепкой.

Если читать рекомендации касательно того, что должен уметь ребенок в определенный возраст при работе с пластилином, многие мамы могут расстроиться, но я думаю напрасно. Даже если то, что он должен уметь в 1,5-2 года он научится в 4, и даже если вообще не научится - это совершенно не беда: ни всем же любить лепить. Но я настоятельно выступаю за то, чтобы перед ребенком открыть всевозможные сферы развития и остановиться на тех, которые он выбирает с радостью.

Еще одним немаловажным плюсом лепки из пластилина является развитие пространственного и логического мышления, ведь задать образ, т.е. конечный результат - это одно, а вот разработать все те мелкие детали для получения конечного образа - задача довольно сложная и изнуряющая, в процессе которой можно МНОГОМУ также научиться, особенно если ребенок мал. К примеру, выучить формы, понятия горизонта и вертикали и т.д.

Ну и самое очень важное чему способствую занятия с пластилином - это воспитание таких немаловажных черт характера как аккуратность, усидчивость ( ОСОБЕННО), умение доводить дело до конца.

С помощью пластилина можно делать еще и аппликации или "пластилиновые картинки", которые могут вообще подвергнуть ребенка восторгу)

"Пластилиновые картинки" относят к нетрадиционной работе с пластилином, где задействованы два основных приема лепки - это надавливание и размазывание. Ребенок делает маленькие пластилиновые шарики ( либо ему их делают, если ребенок маленький), надавливает на них их и размазывает по плоской поверхности. Эта методика действительно очень интересна, нравится детям, не очень сложна, и за считанные минуты можно сотворить настоящий шедевр.

При создании таких вот картинок можно использовать всю методику вместе или каждую по отдельности, т.е. либо используется только прием надавливания; либо размазывания; либо оба приема. Желательно обучаться каждому приему по отдельности. Сначала ребенок обучается надавливать на пластилин, а затем его размазывать.

Фотоматериал - сугубо наш) Если что - возраст ребенка неполных 4 года)

Лепите и будьте здоровы!)