Здравствуйте, Екатерина Владимировна!
Как Вы? Как идут Ваши дела? Пишет вам Роман.
Очень давно не видел Вас. В последний раз на Надиной свадьбе. С тех пор прошло 6 лет.
Я вспомнил, как это было давно и решил написать Вам письмо. Очень много времени прошло с тех пор, когда Вы были нашим классным руководителем. Мы уже отучились в университетах, набрали профессиональный опыт, многие из нас женились, вышли замуж. Скоро нам будет по 30 лет. Половина жизненного пути уже нами пройдена. И в этом возрасте обычно начинаешь, задумываться над тем, что имеешь, что накопил, чего достиг, чего упустил. Задаешь себе вопросы, типа, почему я пошел этим путем, почему в тот момент жизни я поступил именно так и т.д.
Иногда я вспоминаю наши школьные годы. О чем тогда я думал, мечтал? Каким я был? Вспоминаю интересные события, веселые инциденты, школьные вечера. Многое, конечно, из этой поры уже забылось, но кое-что и вспоминаешь.
Вспоминаю, ваши уроки географии, стол со стулом, который Вы поставили у доски. Если кто-то баловался на уроке, то вы усаживали его на это место. В основном, Вы говорили, что там сидел Вова Иванов, которому и там удавалось всячески привлекать к себе внимание. Помню, что мы любили плеваться пшеном из трубочки. Наши школьные «хулиганы» Дима и Саша, как обычно с самой дальней парты «обстреливали» бедного Витю, сидевшего за первой партой. Он стойко держался, но в конце-концов не выдержал и прямо на Ваших глазах встал из-за стола, повернулся в их сторону, вытащил свою трубочку и начал стрелять в ответ. Вы на это с таким удивлением сказали ему: «Витя, ну от тебя совсем не ожидала такого». Весь класс смеялся.
Вы были у нас классным руководителем. И, как сейчас помню, вы очень трепетно относились к каждому из нас, вы очень хотели, чтобы мы выросли сильными, самостоятельными, духовно зрелыми.
Помню ваши упражнения:
Когда мы, сев в круг на стулья, кидали друг другу моток пряжи.
Когда мы, стоя, в кругу, взявшись за руки, в темноте, говорили друг другу теплые пожелания и пели песню «Изгиб гитары желтой…»
Вы хотели, чтобы мы всегда оставались дружны, общались между собой, поддерживали друг друга. И знаете, мы действительно такими стали. Мы знаем все друг о друге, постоянно делимся об этом, у нас есть группы и вконтакте и в вайбере, где мы часто переписываемся.
Вы разговаривали с нами как со взрослыми, рассказывали о своей работе, о своей семье. Вы никогда на нас не кричали, всегда старались, чтобы мы не просто что-то делали, потому что это нужно делать, а для того, чтобы мы это понимали.
Вы проводили различные творческие конкурсы на наших вечерах, брейн-ринги среди классов.
Тогда, 14-15 лет назад мы, конечно, не задумывались о том, что Вы делали для нас. Но мы впитывали это, через игры и упражнения, осознавали ценности, которые Вы хотели привить нам.
И только потом, на середине своей жизни, по прошествии стольких лет, когда начинаешь пересматривать свою жизнь, начинаешь понимать то, как сильно вы о нас заботились.
Да, много воды с тех пор утекло. У многих из нас уже растут собственные дети. Необходимо им уделять внимание, воспитывать их, прививать им любовь к знаниям. Это бесконечный процесс. Когда-то мы сами были детьми, а теперь у нас у самих уже дети.
Не так давно я начал работать психологом. Моя работа заключается, в основном, в проведении тренингов школьникам, студентам, педагогам и т.д. Подростков на тренингах нужно заинтересовать вопросами ведения здорового образа жизни, вопросами стресса, психического здоровья. А как их заинтересовать? Начинаешь говорить с ними на тему смысла жизни, счастья, любви. Ведь многие дети в этом возрасте уже начинают задумываться об этом. Мои вопросы о том, что такое счастье, для чего они живут на этом свете, почти всегда заинтересовывают их. И мне стало очень интересно узнать, а задумывался ли я над подобными вопросами в этом же возрасте? И не могу вспомнить, о чем я тогда думал, о чем мечтал, как будто это происходило 30 или 40 лет назад.
Также на этих тренингах я впервые понял, насколько все-таки труд учителя тяжел. Я прихожу в классы или в аудитории. Веду тренинг в течение 2-3 часов. У меня есть определенный план занятий, учебные материалы, лекции. С начала я знакомлюсь с детьми, затем провожу тренинг. В перерыве мы отдыхаем, играя в игры. Вроде бы пару часов – небольшой отрезок времени, но после него чувствуешь сильную усталость. Конечно, чувствуешь радость от общения с детьми, удовлетворение от выполнения своей работы, но и чувствуешь усталость. И тогда начинаешь думать, а какого учителям, всю жизнь работающих с детьми? И дети, эти формирующиеся ростки. Какие деревья из них вырастут, во многом, зависит и от учителя. Да, учитель, это очень ответственная и очень уважаемая профессия. Немного из моих знакомых работают в школе, но те, кто работают, теми я очень горжусь, и когда меня спрашивают об их делах, то я всегда с гордостью говорю, что они работают учителями.
Вам, надеюсь, несложно было с нашим классом? Нас ведь было так много, все мы были такими разными, такими эмоциональными. Я надеюсь, что мы все-таки вас слушались. По поводу того, что уважали ли мы Вас или любили ли мы Вас я и не спрашиваю, потому что знаю, что это так.
На этом я хотел бы закончить свое письмо. Хотел бы еще раз поблагодарить Вас за Ваше классное руководство, за заботу о нас. Будьте здоровы!
