Стадии творчества: Грэм Уоллес и Анри Пуанкаре

«Радость от работы возникает на границе между скукой и страхом.» 

Кому как не творческим людям это выражение ближе всего? И знаете ли вы, что еще столетие назад были разработаны этапы и стадии решения творческой задачи? 

В серии постов, которые будут выходить с завидной частотой (при вашем желании голосовании), мы рассмотрим этапы, стадии и алгоритмы креатива (оно же - творчество).
Рассмотрим мы их для того, чтобы в обыденной жизни, в творческой деятельности, творцы (и не только) стали более находчивыми и осознанными. 

Мой интерес к этой теме вызван тем, что я работаю в рекламной индустрии, и нам приходиться писать сценарии роликов, придумывать концепции и всячески «креативить».  

На эту тему написаны сотни, если не тысячи книг. Однако в этих постах мы будем обращаться непосредственно к авторам. Почти все посты будут носить характер научного повествования и цитирования первоисточника, потому что важно сохранить язык докладчика, его формулировки для чистоты, ясности выражений и последующих выводов. Разумеется, без «воды», только по сути.  

«…То, что проявляется как творчество — это всегда процесс… в котором осуществляется взаимосвязь личности и мира…» Ролло Рис Мэй. 

Творческая задача - это задача, для решения которой в науке или в голове человека до сих пор (до её решения) нет общепринятых правил и положений, определяющих точную программу её решения.   

СТАДИИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ (Грэм Уоллес, 1926 год) 

• Подготовка — формулирование задачи; попытки её решения. 
• Инкубация — временное отвлечение от задачи. 
• Озарение — появление интуитивного решения. 
• Проверка — испытание и/или реализация решения. 

Анри Пуанкаре – выдающийся математик всех времён. Который в своём докладе «Математическое творчество» раскрыл этапы творческого процесса в решении задач. О них мы и узнаем ниже. 

СТАДИИ ТВОРЧЕСТВА ПО АНРИ ПУАНКАРЕ 

1. Вначале ставится задача, и в течение некоторого времени делаются попытки решить её. 

«В течение двух недель я пытался доказать, что не может существовать никакой функции, аналогичной той, которую я назвал впоследствии автоморфной. Я был, однако, совершенно неправ; каждый день я садился за рабочий стол, проводил за ним час или два, исследуя большое число комбинаций, и не приходил ни к какому результату». 

2. За этим следует более или менее продолжительный период, в течение которого человек не думает о так и не решённой пока задаче, отвлекается от неё. Первоначальная сознательная работа над задачей актуализирует, «приводит в движение» те элементы будущих комбинаций, которые имеют к ней отношение. Затем, если, конечно, задача не решается сразу, наступает период бессознательной работы над задачей. 

Два механизма бессознательной фазы творческого процесса:  

• Комбинирование элементов будущих идей. 
• Отбор полезных комбинаций. 

3. Наступает момент, когда внезапно, без непосредственно предшествовавших этому размышлений о задаче, в случайной ситуации, не имеющей к задаче никакого отношения, в сознании возникает ключ к решению. 

«Однажды вечером, вопреки своей привычке, я выпил черного кофе; я не мог заснуть; идеи теснились, я чувствовал, как они сталкиваются, пока две из них не соединились, чтобы образовать устойчивую комбинацию». 

После этого, когда ключевая для решения идея уже известна, происходит завершение решения, его проверка, развитие. 

«К утру я установил существование одного класса этих функций, который соответствует гипергеометрическому ряду; мне оставалось лишь записать результаты, что заняло только несколько часов. Я спрашивал себя, какими свойствами должны обладать эти ряды, если они существуют, и мне без труда удалось построить эти ряды, которые я назвал тета-автоморфными». 

4. Результат. 

«Это те, элементы которых гармонически расположены таким образом, что ум без усилия может их охватывать целиком, угадывая детали. Эта гармония служит одновременно удовлетворением наших эстетических чувств и помощью для ума, она его поддерживает и ею он руководствуется. Эта гармония даёт нам возможность предчувствовать математический закон.  Таким образом, это специальное эстетическое чувство играет роль решета, и этим объясняется, почему тот, кто лишен его, никогда не станет настоящим изобретателем». 

«Я никогда не испытывал этого чудесного чувства, и я никогда не слышал, чтобы его испытывал кто-нибудь, кроме него [Пуанкаре]». Жак-Саломон Адамар. 

Дорога к решению творческой задачи может быть увлекательнее, но чувство, когда рождается идея и её воплощение, – незабываемо. Об эмоциях, которые испытываешь после долгих дум над идеей, хочется рассказывать другим.

Думается, эти этапы и алгоритмы помогут вам. Далее мы рассмотрим Лезина и Энгельмайера.
Подписывайтесь, чтобы не пропустить новые посты. 

Фото: @m15ky
Горе-творцов хватает  ¯\_(ツ)_/¯