[Академия] Философия и критическое мышление. Конспект первой недели

Привет, Голос! Начала изучать курс "Философия и критическое мышление" и хочу с вами поделиться полученными знаниями. Не верой и сомнениями, а именно знаниями.

Этот курс отличается от большинства курсов о философии, но авторы советуют "детскими шажками" понимать Мир и Вселенную.

Приступаю к МОДУЛЮ 1: Какую часть «знать» вы не понимаете?

Что же думают о философии студенты и профессора?

Большинство студентов утверждают, что изучение философии сначала было только ради оценок, но со временем они начинали включаться в игру "понимания и причин", находили решения, ответы на вопросы.

Профессора утверждают, что философия - это богатое поле сложных вопросов и глубоких ответов. 

Есть миф, который сразу стоит развеять: Степень по философии не приведет к успешной карьере. 

Философия развивает такие навыки, как критическое мышление, решение проблем, аналитические навыки и навыки коммуникации, которые необходимы для построения карьеры во многих сферах.

"Я чувствую" - это не знания, даже если вы на 100% уверены в своих чувствах, этого не достаточно.
Вера очень субъективна. Знание - объективно, это то, что может показаться ложным. Если кто-то говорит: «Я что-то знаю», тогда вы можете показать, что они этого не знали. Если то, что они сказали оказывается ложным, они этого не знали.
Сомнение очень важно в знании, потому что, если вы не думаете, что человек знает, значит у вас есть цель. Цель - вы просто покажите, что то, что они сказали, что они знают, ложно, и , на самом деле, они не знают. Философы скажут, что в науке сомнение имеет особое место, потому что любая теория всегда открыта для сомнений и тестирования. В науке ничего абсолютно не зафиксировано.
Но с верой это совсем другое. Вы можете сказать, что сомневаетесь в вере человека. Oн может просто продолжать верить, потому что у него есть эта фиксированная идея.
Сомнение - это ключ ко всему, поэтому философы советуют всегда спрашивать себя и окружающих, и находить ответы, даже неудобные.

Убедительность

Аргументы - это хлеб и масло философии. Они помогают нам переходить от одного взгляда к другому.

Убедительность - это качество обращения к разуму. Убедительные аргументы большинство людей понимают и принимают. Хотя такие аргументы могут быть ложными, они повышают шансы принять вашу идею, нежели просто высказывания своей точки зрения.
Аргументация, использование и исследование аргументов является важной частью методологии философии.
Вы сейчас думаете? Ну, если вы читаете это, тогда да, вы думаете:)  Но что ваш мозг делает для того, чтобы думать? Вы занимаетесь философией, просто наблюдая? Ответ: "нет".
Есть особый тип мышления, который называют философским мышлением. Для большинства из нас трудно, например, умножить двузначные числа в голове, но это не философское мышление. Мы можем лучше всего понять философское мышление, как мышление о мышлении. Мы также передаем наше мышление другим людям, и мы анализируем их мышление, разговоры с ними или чтение того, что они пишут. Но мы не только думаем о мышлении, но и оцениваем мышление. Убедительность - один из принципов, которые мы используем для оценки мышления.

Структура аргумента показана на схеме ниже.

Логическая структура аргумента довольно проста, но очень мощная. Мы собираем то, что знаем или думаем, что это правда. Затем мы пытаемся эти вещи вместе согласовать, чтобы они привели нас к выводу.
То, что, по нашему мнению, может быть правдой, называется предположения. Мы приводим их таким образом, чтобы прослеживался смысл. ЗАКЛЮЧЕНИЕ(вывод) - это конечная точка нашего рассуждения, по крайней мере, для этого конкретного аргумента. Мы называем переход от предположений к заключению INFERRING(делать логический вывод/приводить к заключению).
Если вывод логически вытекает из предположений, мы говорим, что аргумент действительный(VALID). Если вы задали вопрос и оказалось, что логический путь к аргументу отсутствует, то этот аргумент- недействительный(INVALID). Обоснованный(SOUND) аргумент - не только действителен, но и иметь правдивые предположения. Если предположение - ложное, то это необоснованный(UNSOUND) аргумент.
Существует даже такое понятие, как ошибочность непоследовательности - это когда между предположениями и заключением нет никакой связи.

Что это значит "знать"?

Изучение знания как такового относится к дисциплине философских исследований под названием ЭПИСТЕМОЛОГИЯ. Она изучает отношение «объект–знание».

Если вы зададите мне вопрос: «Сегодня понедельник?» - и я решаю, как ответить на это, бросая

монетку. Орел: «Да»,Решка: «Нет» - мы бы не сказали, что я знаю ответ, даже если это правда, что сегодня понедельник.
Чего не хватает? Я НЕ ОБОСНОВАЛА, поскольку считаю, что это понедельник и без оправдания, поэтому аргумент есть, но нет никаких знаний.
Чтобы быть уверенной в чем-то, я должна расследовать основания моей веры.
Я должен изучить имеющиеся доказательства или причины полагать, что это предложение верно, а также любые потенциально неопровержимые доказательства. Только если доказательства, все рассмотренные, подтверждают определенное предложение, я этому верю.

Требуется гораздо больше работы, чтобы быть знатоком, чем просто бросать монету.

Скептицизм

Аргумент регресса - один из аргументов против возможности знания. Другой - скептицизм. Скептик или «следователь» - тот, кто нашел задачу оправдания не оставлять ничего, кроме суматохи и неопределенности, приостанавливает суждение и ставит под сомнение все, что может быть правдой. Скептики используют различные методы, чтобы усомниться в любых утверждениях.

Личное мнение

Курс понятный и интересный. Содержательные и короткие видео не дают заскучать. Также отдельное спасибо создателям курса за словарик  с феей, которая все сложные термины объясняет простым "человеческим" языком. Единственной сложностью оказался перевод этих терминов, так как очень большой синонимический ряд. В общем, философия открывается для меня с другой стороны.

И здесь начинается философское веселье! 

Конспект подготовлен для Академии Голоса @academy