Я люблю заниматься с детьми. Многие не любят, с ними слишком шумно, хлопотно и слишком подвижно.
Это так. Но я люблю в детях их открытость, честность, искренность и огромное желание узнавать обо всём вокруг и получать знания. Порой за урок с малышами сходит семь потов, но отдача от студентов-крох самая мощная.
Мы взрослые учим детей, а они нас. Меня многому научили. Например я совсем не умела играть. На уроках с детьми 3, 4, 5 и даже 7 лет я училась играть заново, возвращаясь в своё детство. Это один из лучших подарков судьбы. Сейчас у меня есть сын, маленький Фёдор, с которым я с удовольствием играю, безгранично отдаваясь этому процессу. С детьми у меня "встрепенулось" моё спящее воображение. И именно у детей можно научиться находиться здесь и сейчас. Они упали и плачут, а через минут "прожили" травму и боль и скачут за бабочкой или невидимым гномом.
В моей практике было много разных детей. И сейчас я встречаюсь с ними, и надеюсь, что до конца своей жизни я смогу быть в окружении малышни. Все дети разные. Воспринимают информацию по-разному. Идут навстречу английскому в разном темпе. Это нормально. Конечно, я часто беспокоюсь, что тот или иной ребёнок молчит или мало участвует в процессе урока. Вот есть у меня в студентах мальчик один, в три года разговаривает как пятилетка, такие эмоции у него бурные и словесное выражения эмоций яркое, с эпитетами... И английский у него идёт быстро, ровно. Парень сразу много запоминает, повторяет, использует. Но это не моя заслуга. А знаете тут гены, задатки и родители, которые с ним разговаривают. А я этот щедрый живой материал направляю в нужное английское русло.
А была девочка одна. В 4 года не говорила по-русски совсем. Боялась всех, людей, животных и даже шариков воздушных. Раскрашивать не умела, карандаш держать не умела, пластилина тоже побаивалась. И меня боялась первый месяц. В глаза не смотрела. Я её за пальчик взять хочу, а она в стул вжимается. Мы на уроках всё что говjрим, ещё и жестами показываем. Эта девочка Кристина ничего не показывала, никогда. И вот проходит учебный год, Кристина на меня смотрит бойко, пальчики и на руках даёт посчитать и на ногах. И на руки идёт, и обнимается с удовольствием. Но молчит. Май на дворе. А она молчит. И вот 31мая унас праздник, концерт для родителей, вручение дипломов за старание и желание знать английский язык. Петя, наш говорун и нахалёныш рыдает, что он уже весь английский выучил, как же дальше жить то. А Кристина сидит себе в углу и песню поёт на английском, сидит и поёт. От начала и до конца. Ну я к ней скачу и спрашиваю 'хау а ю', а она мне показывает пальчиками, что у нее всё прекрасно. я не унимаюсь, сколько лет спрашиваю тебе, 'хау олд а ю', а она пальчиками снова показывает и говорит 'фо'...
В следующем учебном году Кристина разговаривала вовсю, и даже вспомнить было не просто, что ребёнок молчал год. И здесь я могу сказать, был у девочки стопор определённый. И родители не могли вовремя уследить и помочь. Но эти же родители привели ребёнка на английский. И год терпеливо ждали, не давили и продолжали терпеливо посещать занятия, хотя было очевидно, что ребёнок молчит. Многие сдаются. Родители, которые были со мной в одной упряжке и выполняли рекомендации, раскрашивали, лепили и слушали диск. И ребёнок заговорил!!! Так вот ради таких моментов стоит работать. Когда дети говорят, поют и 'разговаривают ручками'(не говорят, но руками делают действия, подтверждающие, что они понимают английский язык. Например, показывают на пальчиках сколько им лет или показывают части тела, животных, предметы).
Когда дети говорят и поют на английском, это дарит мне самые добрые эмоции, эти лучистые переживания являются одним из компонентов моего личного счастья. Спасибо всем малышам за то, что вы такие любознательные, громкие, неустанные, внимательные, честные и открытые миру и знаниям.
П.С. После рождения Феди ко мне домой продолжали приходить дети. У меня было несколько мини-групп и Фёдору приходилось присутствовать на занятиях. Так вышло, что своего малыша я мучаю английским с 4 месяцев. В 11 месяцев Федруччо вдруг стал очень меня ревновать к студентам. Хватал меня, забирался на руки, кричал, не давал говорить, в общем активно срывал уроки. Пришлось полностью перестраивать расписание. Муж стал гулять с Федей, пока я занималась с ребятами. Однажды пришли ко мне Алина и Андрей и спрашивают где Федя. А я им отвечаю, что гуляет с папой. И тогда восьмилетняя Алина обиженно выпалила: "Ага, опять Федя уроки прогуливает".
Занятия у нас с детьми заканчиваются в конце мая. Федя уже перерос кризис и стал спокойнее относится к моим ученикам. Однажды муж не успел вовремя приехать и Фёдор снова занимался и не прогуливал английский. Перед уроком я захожу в комнату, а там дети обучают Фёдора, рассказывают про достопримечательности Лондона. Вот мол такси, кэб, а вот это здание Парламента. И Биг Бэн. Биг Бэн это колокол. И вы знаете, научили! Я иногда прошу показать Биг Бэн, точнее приходит лиса и не знает где Биг Бэн. Или Хампти Дампти (Шалтай Болтай, незнайка и шалопай) просит ему в очередной раз показать этот Биг Бэн, и Федя показывает часовую башню и как будто звенит в колокольчик. Дело минутное, а я спокойна, что труды моих восьмилеток не пройдут даром и Федя будет знать, что Биг Бэн - это название колокола!
Ваш пост поддержали следующие Инвесторы Сообщества "Добрый кит":
kot, semasping, myhardmoney, dzen
Поэтому я тоже проголосовал за него!
Узнать подробности о сообществе можно тут:
Разрешите представиться - Кит Добрый
Правила
Инструкция по внесению Инвестиционного взноса
Вы тоже можете стать Инвестором и поддержать проект!!!
Если Вы хотите отказаться от поддержки Доброго Кита, то ответьте на этот комментарий командой "!нехочу"