Конкурс "Эпические 90-е". Готовимся к школе

Автор: @lubuschka (Любовь Савенко)

Приветствую вас, уважаемые читатели!

В рамках четвертого тура второй волны конкурса "Эпические 90-е", который проводит сообщество @vox-populi, хочу рассказать вам о том, как в 1997-м году я собирала сына первый раз в первый класс.

Демографическая ситуация в стране к тому моменту стала критичной. Деторождаемость упала, естественно, число первоклашек с каждым годом уменьшалось, из-за чего становилось меньше и количество классов.

Для сравнения: в 1996-м году в школе, куда в итоге я отдала в первый класс своего сына, в начальной школе с 1-го по 3-й было по 4 класса. В 1997-м - смогли набрать только 3 первых класса, когда сын окончил начальную школу, в первый класс записалось только около тридцати ребятишек.

К чему я это? К тому, что за первоклашек боролись преподаватели всех школ города. Вот только делали это каждый на свой лад.

Мы успешно прошли собеседование в трех школах с учетом того, что ребенок умел бегло читать, считать до ста и выполнять с числами сложение и вычитание в этом пределе, да и так знал немало больше того, что обычно знают семилетки.

В первой школе во время собеседования завуч и психолог с восхищением слушали ответы моего мальчика и были рады видеть его в числе своих учеников. Единственно, о чем предупредили меня, что мне надо будет явиться на собрание первоклассников, где нам расскажут, как подготовить детей к учебе в школе.

Неплохо справился с тестами и сын моей хорошей знакомой, жившей от меня неподалеку. Школу эту мы выбрали по нескольким причинам.

Во-первых, когда-то сами учились в ее стенах, во-вторых, она нам подходила по месту жительства, в-третьих, надеялись на помощь бабушек, которые могли бы по очереди водить ребят в школу.

Спустя некоторое время мне позвонили и пригласили на собрание. Каково было мое удивление, когда завуч заявила, что в этом году в школу поступают очень слабенькие по знаниям детки, ни один из них по определению членов комиссии, проводивших собеседование, не готовы к тому, чтобы учеба была у них более легкой и успешной. По ее словам ни один ребенок не только не умел читать, но даже не знал букв, а также не мог считать, писать палочки, ну и так далее.

Не знаю, как другие ребятишки, но мой сын умел читать с 4-х лет и прекрасно оперировал числами в пределах сотни. Единственное, чему я его не учила, несмотря на его просьбы, так это письму, ибо в то время было две методики преподавания письма в начальной школе и по которой из них будет учиться будущий школьник, я не знала.

Сын моей знакомой мог читать с 6 лет, и она тоже была возмущена словами педагога. Но главный "сюрприз" ждал нас чуть позже.

После того, как завуч рассказала нам какой чудесный педагогический состав работает в школе, она сказала, что для нашего блага и успешной учебы наших детей, нам надо записаться на двухмесячные подготовительные курсы. Ежемесячная стоимость составляла 200 руб. Вроде бы и не такая уж большая сумма, но в то же время не у всех тогда была работа, а если и была - зарплату задерживали на многие месяцы.

К тому же, для меня это была бы, во-первых, пустая трата времени, во-вторых, неоправданные расходы, а в-третьих, у ребенка могло пропасть желание учиться. Да и отпрашиваться с работы минимум раз в неделю не очень хотелось.

Вторая школа, куда мы направились потом, была с шахматным уклоном. Сын к тому времени уже неплохо разбирался в шахматах, участвовал в городском турнире среди дошколят и неплохо выступил для ребенка, познакомившегося с этой игрой за месяц до состязаний.

Эта школа только-только открывалась, делала первый набор во все классы. Я заинтересовалась ею даже не из-за того, что там одним из основных предметов было обучение игры в шахматы. Она находилась всего в двух кварталах от дома, где мы жили, и не надо было переходить опасных дорог.

Собеседование ребенок вновь прошел на "ура", а вот я собеседование с директором школы - нет.

Не подумайте ничего плохого. Директор была энергичной женщиной средних лет, которая искренне болела за свою школу, хотела, как можно лучше, обустроить ее территорию, отремонтировать здание. Но денег на это из местного бюджета было выделено ничтожно мало, поэтому она искала любые возможности для нужд школы.

Узнав, где и кем я работаю, она попросила помочь со сносом старых, больных деревьев в количестве 20 штук.

Я при всем желании не смогла бы ей помочь. Снести одно-два дерева, я бы еще смогла уговорить своего руководителя оказать шефскую помощь новой школе, но убрать такое количество ветхих деревьев он бы вряд ли согласился. Нашему предприятию, тоже муниципальному, также было нелегко. Мы даже нашим рабочим задерживали выплату зарплаты на 6-8 месяцев. Стоимость сноса одного дерева колебалась от 800 до 2000 руб. Оплатить такую сумму из своего кармана мне тоже было не под силу, даже если бы я регулярно получала зарплату.

Третьим вариантом была начальная школа, расположенная рядом с моей работой. И так вышло, что в том же году в первый класс пошли еще двое ребятишек с нашей конторы.

За выбор этой школы было и то, что один класс был экспериментальным, обучение проводилось по знаменитой системе Л.Занкова.

За день до начала подготовительных курсов, на сей раз бесплатных и всего на 2 недели, мы проходили очередное собеседование, которое проводила завуч школы.

Сын быстро и бойко ответил на все ее вопросы, тем более, что все они были похожи на вопросы, заданные ему в других школах. Затем завуч написала на листке бумаги довольно длинную фразу, естественно, не печатными буквами, и предложила повторить то, что она написала.

Потом она пожалела, что дала такое задание, можно было бы написать фразу и покороче.

Увидев, что он прекрасно справляется с заданием, она попробовала было прервать его.

– Хватит! Молодец, я вижу, что у тебя хорошо получается.

На что ребенок серьезно ответил:

– Нет, я должен дописать до конца!

Завуч улыбнулась, согласно кивнула головой, а на прощанье сказала:

– Ты точно попадешь в наш экспериментальный класс, у тебя все получится!

И на следующий день я отвожу его вместе еще с одним мальчиком, его другом по детскому саду, в школу, где с ними начинает заниматься Учительница Галина Ивановна.

Я специально написала слово "Учительница" с большой буквы, чем хочу выразить свое глубокое уважение к ней и как специалисту, и как большой души человеку, ставшей на три года второй мамой для наших детей.

Через неделю она нас предупреждает, что о том, что в этот день будет распределение будущих первоклашек по классам. Те, кто по ее мнению, сможет учиться по экспериментальной методике, останутся в классе, остальные выйдут к своим родителям через несколько минут.

Каково же было мое удивление, когда в числе детей, вышедших из класса, был и мой сын, которого вел за собой, крепко держа за руку, его детсадовский товарищ.

– Ну и подарок ты получил на День Рождения((, - не выдержав, проговорила я. - Ну да ладно, давайте я отведу вас назад.

Сын, казалось, совсем не был расстроен тем, что не прошел отбор. Как я потом поняла, в этот день он думал не об учебе, а о том, что ему подарят в детском саду. Об этом я узнала, когда мы пришли в сад.

Там тоже были удивлены результатами школьного распределения. Оставив детей, я вернулась на работу и только начала заниматься делами, как вернулись из школы мама и бабушка двух других будущих школьников и в голос спросили у меня:

– Ты зачем увела сына из школы? Вы раздумали учиться в этом классе? Программа обучения интересная, учительница классная!

– Почему раздумали? Он вышел из класса, я решила, что он по какой-то причине не прошел отбор, вот и все...

– Иди быстрее в школу, пока не ушли учителя! Он был в списке, учительница еще удивилась, что его нет.

В общем, я быстренько собралась и чуть ли не бегом - в школу. Учителя как раз заканчивали формирование первых классов, я успела вовремя. Мы-таки поступили в экспериментальный класс.

Вечером, забирая сына из детсада, я спросила его:

– Ты, что, не слышал свою фамилию? Почему ты вышел из класса?

Его ответ сразил меня наповал:

Меня Витя (друг) взял за руку и сказал: "Пойдем", я и пошел. А потом мне очень хотелось вернуться в сад, ведь меня должны были поздравить с днем рождения...

Ну, что тут можно сказать... Только то, что хорошо все, что хорошо кончается!

На этом заканчивается первый этап похода за знаниями. В следующий раз я расскажу вам о том, как прошел наш первый год в школе. Первый класс - он трудный самый))

Благодарю за внимание, до скорой встречи!

С вами была я, ваша @lubuschka.

Армавир, Краснодарский кр., Россия

январь - июнь 1997 г.

Ссылка на Пост-анонс четвертого тура конкурса.

Новый клиент экосистемы блокчейн-платформы Голос для поэтов

Проголосовать за делегата stihi-io можно здесь