Проект «Жизнь» 2-сезон. Самоорганизация - навык, которому меня научили родители.

Свою  работу для первого тура проекта "Жизнь" 2-сезон от @genyakuc  я решила написать в номинации " Какие навыки заложенные папой или мамой в детстве, вы применяете и сейчас! "

Самоорганизация – это весьма значимое качество для каждого человека. Оно помогает не только во время учебы, но и в работе. Ведь способность упорядочить свое рабочее место, спланировать рабочий день, таким образом, чтобы все успеть очень помогает не только школьникам, но и взрослым.    

Сегодня я хочу рассказать Вам, как мои родители помогли мне развить ценный навык самоорганизации, который и сейчас очень облегчает мне жизнь.  

Но, сначала, хочу дать небольшое определение понятия самоорганизации. 

Источник картинки - https://gallery.mailchimp.com/1e7c954c3d4dc4cfe988534a8/images/

Самоорганизация - это способ деятельности человека, которому присуща целеустремленность, активность, мотивированность, самостоятельность и ответственность. Иначе говоря, самоорганизация – это умение не только определять цель, но и достигать ее, вовремя выполняя нужные задания, умение планировать свою работу и постоянно четко придерживаться этого плана.   

Благодаря самоорганизации:   

1. Повысилась моя успеваемость в школе. Организовывая свою деятельность, я использовала  нужное количество времени для выполнения заданий. При этом все делалось планомерно,  без спешки, нервозности, строго по этапам, что помогало лучше сосредотачиваться на тех действиях, которые я выполняла.
2. Моя деятельность  стала подчиняться определенному плану и графику. Это помогало помнить о важных заданиях, выполнять все своевременно и качественно, ставить перед собой определенные задачи и прогнозировать результат.
3. Я  заметила, что в  результате правильного планирования времени, у меня стало появляться время и на досуг. Я могла заняться рукоделием, порисовать, сходить на какой-нибудь кружок.

Конечно, полностью я овладела навыками самоорганизации уже будучи в старших классах, где-то в классе девятом. До этого родителя просто приучили меня строго выполнять распорядок дня, правильно организовывать свое учебное место, собирать портфель в школу.  

Я замечала, что у некоторых моих сверстников, у которых такое качество, как самоорганизация, отсутствовало, успеваемость была очень низкая, снижалась эффективность их работы, они постоянно жаловались на нехватку времени, часто откладывали выполнение, порученной им работы до последнего, а потом впопыхах и кое-как ее выполняли.    

Источник картинки - http://atkritka.com/upload/iblock/99c/

Что же делали мои родители для того, чтобы научить меня самоорганизации?    

1. У меня был строгий распорядок дня.  

 Утром я всегда просыпалась в 6.30. Поначалу конечно, будили родители, а потом со временем, я стала просыпаться сама даже без будильника. Кстати, я и сейчас так просыпаюсь. Потом стандартные гигиенический процедуры, завтрак, школа. По возвращению из школы - обед и выполнение домашних заданий. Причем я всегда делала домашние задания по тем предметам, которые были в школе именно в этот день, не откладывая, например, математику, под предлогом, что ее же завтра не будет.  После - посещение разных секций. Вечером после ужина, у меня было пару часов, чтобы поиграть с сестрой или заняться любимым делом. Например, я любила вязать, что-то клеить, рисовать. Еще перед сном, я всегда складывала свой портфель на следующий день, чтобы потом утром не делать это впопыхах.  Спать я ложилась строго в 21.30. Если поначалу родители контролировали  выполнение этого распорядка, то со временем этот график стал настолько  четким, что родителям больше не нужно было мне напоминать или заставлять,  что-либо делать. 

2. Родители научили меня планировать свои действия.

Помню, как родители вечером  за ужином, всегда обсуждали все, что было сделано каждым членом семьи за этот день, а потом делились своими планами за следующий день. При этом,  они всегда интересовались у нас с сестрой, а что же мы собираемся делать. Если поначалу, к примеру, это было  просто нарисовать рисунок, слепить что-то из пластилина и поиграть в какую-то игру, то потом с возрастом, наши планы стали более серьезными. Например, сходить в библиотеку, что бы прочитать какой-то журнал или книгу. Ведь тогда не было интернета. Все книги можно было взять только в библиотеке.  Причем, если это была книга по школьной программе, то там целая очередь на нее выстраивалась, потому что книг было всего-то пару штук на весь город. Поэтому я всегда старалась идти в библиотеку сразу после школы, чтобы успеть взять нужную мне книгу и выполнить домашнее задание.   

Кроме того, родители строили планы не только на следующий день, но и на неделю, месяц. 

Они всегда корректировали свои планы с учетом наших пожеланий, точнее наших планов. Так все всегда были довольны и не было никаких разногласий. 

Мы с сестрой, наблюдая за родителями, тоже потихоньку начинали планировать и свои действия.  

Родители всегда контролировали наши планы, порой корректировали их, подсказывали, что нужно еще включить, а что наоборот пока можно исключить из планов на следующий день.  

Помню, мы с сестрой даже блокнотики завели, чтобы записывать в них все, что нужно сделать, чтобы не забыть. А потом, выполнив какой-то пунктик – вычеркивали его из списка. В конце дня за ужином, мы хвастались друг перед другом и перед родителями, кто что выполнил, а что нет – и потом все вместе искали причину того, почему это не было выполнено. 

Таким образом, родители не только помогали нам планировать, но и всегда контролировали выполнение планов.    

Навык планирования у меня сохранился и на сегодняшний день. Обожаю составлять список дел на каждый день и все также по-детски радуюсь, когда все пункты в нем к концу дня выполнены.    

3. Родители, давая нам с сестрой какие-либо задания, всегда оговаривали крайние сроки когда оно должно быть выполнено, а чтобы мы не забывали, клеили листочки-напоминалки на двери нашей комнаты. 

Сейчас это конечно проще сделать с помощью телефона или      смартфона – достаточно настроить напоминание. Но тогда другого способа не было.

4. Родители всегда помогали нам организовать досуг. 

Они записали нас с сестрой в разные секции с учетом наших интересов. Благо, тогда было полно разных станций юного техника, домов пионеров, которые как раз и занимались внешкольным воспитанием и развитием детей. Тогда это все было абсолютно бесплатно. 

Да и сейчас я думаю, можно найти возможность и записать ребенка на танцы, айкидо, футбол или художественную школу. Можно повести ребенка на мастер-класс, в музей. Да нужны деньги, но лучше пускай ребенок будет при деле, чем впустую шататься по улице. Ведь свободное время ребенка, если оно не заполнено никакой деятельностью, приводит к расслаблению и снижению самоорганизации. 

 5. С раннего возраста родители учили нас ставить цели. 

Источник картинки - http://master-way.ru/upload/blog/efd/

Сначала конечно, пока мы были маленькими, они сами ставили их нам. Например, говорили – «А давай, сделаем из картона замок?»  

Позже, когда нам с сестрой было лет десять, они стали помогать нам самостоятельно ставить цели. Мы сначала рассказывали им, что хотим сделать, чего добиться. Родители при этом, выслушав нас, либо сразу одобряли наши намерения, либо немножко корректировали цель. 

Если целей у нас было много – родители помогали нам рассортировать их по значимости. Еще они всегда спрашивали нас, как мы планируем добиться поставленной цели. 

Помню, моей главной целью тогда было - закончить школу с золотой медалью. И я таки ее добилась! 

6. Еще родители учили нас выполнять все поэтапно. 

То есть, если, нужно было что-то сделать, например, если нужно написать реферат, то эта работа делилась на несколько этапов, связанных между собой. Первый – пойти в библиотеку и взять книги. Второй – прочитать необходимую литературу и выбрать материал. Третий – написать реферат. Четвертый – оформить реферат – сшить, нарисовать, рисунки, схемы.  

Каждый этап можно было выполнять в разное время, но строго по порядку. Всегда нужно было завершить один этап, а только потом переходить к другому.  

Родители всегда контролировали выполнение каждого из этапов и если и критиковали, то в мягкой форме, например, говорили - "Да, ты конечно сделала это хорошо, но было бы лучше, если бы ты сделала это так-то.." 

 7. Родители учили нас чередовать работу и отдых. 

Источник картинки - https://gallery.mailchimp.com/1e7c954c3d4dc4cfe988534a8/images/

То есть, желая привить навык самоорганизации нам с сестрой, они не пытались нагрузить нас работой каждую минуту. Они соблюдали строгое разграничение между разными обязанностями. Отдельно по учебе, по дому, по досугу. У нас всегда было время для того, чтобы заняться тем, что мы хотим, но это было всегда строго оговорено, когда и что можно делать. Например, в будние дни у нас было два часа после ужина, когда мы могли заниматься всем что душа пожелает, а в выходные – после того, как помогли маме по дому. 

8. Родители собственным примером учили нас навыкам самоорганизации. 

Например: 

• они всегда содержали дом и приусадебный участок в порядке
• всегда выполняли данные нам обещания и требовали этого и от нас
• всегда придерживались намеченных с вечера планов на день
• грамотно организовывали досуг для всех нас - мы часто вместе ездили на рыбалку, ходили на экскурсии, и на парад на 1 мая!!!! 
• всегда хранили вещи в определенном месте, так что каждый знал, где что лежит. Попользовавшись, нужно было обязательно положить вещь обратно на место. Помню, вечно мы с сестрой забывали ножницы ложить туда, откуда их брали и за это получали строгий выговор.  - отец всегда соблюдал порядок на своем рабочем столе и требовал того же и от нас.

Таким образом, с самого раннего детства наши родители развивали в нас навык самоорганизации, который оказался очень полезным и в взрослой жизни. 

Благодаря этому навыку я могу обладать не только собой, но и своим временем, могу эффективно организовывать свою работу, ставить цели и добиваться их.  

Надеюсь, опыт моих родителей станет кому-то полезен. Только для развития самоорганизации у себя или детей недостаточно будет одного желания, еще нужно огромное терпение, но результат очень скоро порадует вас.  

Напоследок, хочу поблагодарить за содействие развитию сообщества Голос - @marina, @aleco, @olegst, @sharker, @dmilash, @konti, @genyakuc 

С правилами  Проекта «Жизнь» 2-сезон можно ознакомится по ссылке -   https://golos.io/ru--proektzhiznx/@genyakuc/privetstvuite-avtorov-1-tura-proekta-zhizn   

С уважением, Светлана - @roman-yrolog