Школьное

Прошла первая учебная неделя. В сети стали появляться рассказы родителей о нежелании детей идти в школу. Например, у ребенка болит ухо, врач заболевания не видит. Но субъективно ухо-то болит. Что это может быть и что можно с этой ситуацией сделать?

Я предположила бы в таких случаях, так называемую, проблему развития. Человек растёт, развивается, познаёт мир - пришло время столкнуться с темой необходимости прилагать усилия, для достижения результата. Осмыслить вот этот факт - нет усилий, нет желаемого. 

Обычно родителей часто стопорит страх передавить, применить насилие по отношению к ребёнку, и мы "дуем на холодную воду". 

А без оплакивания того, что "без труда не вытащишь и рыбку из пруда" не обойтись. Только кто-то спонтанно эту истину усваивает, а кому-то возможно, её нужно осознанно переварить. 

С ребенком нужно говорить о том, что да, мне жаль, но учиться приходится всем маленьким людям (и даже большим), что это обязательное условие достижения желаемой жизни. И что, если он (ребенок) хочет, мы (родители) готовы ему помогать в устранении препятствий, готовы его защищать, помогать. Но отменить закон жизни не можем. 

Обнимаемся и плачем, любим и скорбим об ограничениях существования в социуме. Одновременно раскрываем показавшиеся на горизонте удовольствия от выученного материала, новых умений, и пр. ништяков, полученных через усилия.

Может еще помогут рассказы о том, как мы сами не хотели что-то там, как нам было трудно... а потом я кааак научились и счастливы невероятно. Счастье должно быть привлекательным, т.е. вранью ребёнок не поверит, нужны реально убедительные свои примеры. Иначе и правда - зачем вот это всё ему? Зачем "дурацкая школа" и муки, придуманные взрослыми.