"Эффект Голлума" – психологический феномен, когда низкие ожидания, предъявляемые к личности, приводят к ухудшению ее результатов. Эффект Голлума противоположен эффекту Пигмалиона, когда высокие ожидания от человека повышают его производительность.
Эта проблема стал предметом изучения в Немецком центре интегративных исследований биоразнообразия в Лейпциге.
Если человек воспринимает, что окружающие его люди или он сам не ожидает больших успехов в труде, творчестве и жизни, то это может негативно повлиять на его мотивацию и производительность.
Эффект Голлума является разновидностью самоутвержденного пророчества, когда предсказание (в данном случае – низкие ожидания от себя или окружающих) влияет на его поведение и, в итоге, на реализацию планов.
Этот эффект часто наблюдается в школах, когда учителя ожидают низких показателей успеваемости от учеников, то же в университетах - от студентов, в научных коллективах - от молодых исследователей или в рабочих коллективах, где менеджеры не видят потенциала у сотрудников.
Низкие ожидания часто приводят к снижению самооценки, ухудшению производительности, отказу от попыток и даже к изменению поведения в соответствии с этими ожиданиями.
Важно избегать предъявления заниженных ожиданий от людей, а также создать атмосферу поддержки и веры в способности человека. Если учитель думает, что ученик не способен хорошо учиться, он может не уделять ему достаточно внимания или не предлагать сложные задания. В результате ученик может потерять интерес к учебе и его успеваемость ухудшится.
Ученые и их влияние в науке также подчиняется "Эффекту Голлума", о чем свидетельствует исследование, опубликованное в научном журнале One Earth, которое выявило факты, когда более опытные сотрудники скрывают данные, идеи и ресурсы от коллег, подобно Голлуму из трилогии Толкина "Властелин колец". Это негативно сказывается на научном прогрессе и инновациях.
Токсичное поведение опытных ученых разрушает карьеры молодых исследователей.
Среди ученых активно обсуждается термин "эффект Голлума", который обозначает токсичное собственническое поведение старших научных сотрудников, стремящихся монополизировать ресурсы и темы исследований.
В опросе приняли участие 563 эколога из 64 стран.
Анализ ответов показал, что 44% респондентов испытали на себе "эффект Голлума", когда старшие ученые отказывались делиться с молодыми необходимыми данными и ресурсами для исследований, а также скрывали научные методики, что усложняло проведение аналогичных исследований.
Среди опрошенных 18% отметили, что сталкивались с этим эффектом неоднократно. Особенно этот эффект проявлялся в отношении молодых ученых, которые только начинают свою карьеру.
46% опрошенных указали, что токсичное поведение демонстрировали ведущие исследователи, а 35% сообщили о негативных влияниях со стороны собственных научных руководителей.
Многие из них сталкивались с трудностями в планировании исследований, подготовке рукописей и проведении полевых исследований.
В результате более двух третей респондентов отметили проблемы в карьере, включая отказ от проведения исследований, смену научных учреждений или завершение академической деятельности.
Среди испытывших на себе "эффект Голлума" 54% столкнулись с ним во время обучения в аспирантуре, 32% — в магистратуре, 31% — в постдокторантуре, а 27% — во время обучения в бакалавриате. Влияние этого эффекта также испытали независимые исследователи, старшие научные сотрудники и профессора.
Опрошенные исследователи также отмечают случаи кражи научных идей или подрыва усилий, связанных с проведением определенных исследований. Старшие ученые часто монополизируют места исследований, не позволяя другим ученым изучать отдельные организмы или среды. Ключевой причиной распространенного проявления "эффекта Голлума" считается чрезвычайная конкуренция в академической среде, ограниченное финансирование и возможности для карьерного роста.
Ученые также подвергаются давлению, требующим обеспечения ресурсов и публикации научных статей в агрессивной среде. Это, в свою очередь, подрывает принципы открытости науки, подавляет разнообразные точки зрения и замедляет научный прогресс.
Ведущий автор исследования доктор Хосе Вальдеса отмечает, что спектр проявлений "эффекта Голлума" разнообразен — от прямого отказа предоставить доступ к исследовательским данным до кражи научных идей и манипуляций с авторством публикаций. Все это создает токсичную атмосферу, которая мешает свободному обмену знаниями и снижает доверие внутри научного сообщества.
Последствия этой практики: около 70% пострадавших ученых сталкивались с проблемами в карьере, включая необходимость менять направления исследований или даже уходить из научной деятельности. Такое положение дел негативно сказывается на научном прогрессе и инновациях, что в конечном итоге отражается на развитии всей науки.
Авторы исследования предлагают меры, направленные на повышение открытости и сотрудничества среди ученых — внедрение четких правил обмена данными и научной информацией, создание стимулов для коллективной работы, а также обеспечение стабильного финансирования для молодых специалистов.
