Здравствуйте, Друзья!
Продолжаем читать книгу.
Если ребёнок не желает вас слушать, то, скорее всего вы говорите на непонятном ему языке. Он понимает только то, что родитель недоволен и нужно где-то «переждать бурю».
К 11 годам ребёнок начинает понимать абстрактные формулы. И только в этом возрасте можно и нужно начинать учить «законам жизни». Главные вещи ребёнок должен услышать именно в этом возрасте. То есть то, для него должно стать главным нужно донести и объяснить именно сейчас. Так же и обращение к психотерапевту ранее этого возраста будет бесполезным. А осмыслять себя и своё поведение, менять своё представление о жизни с учетом критической информации начнёт и вовсе в 14-15 лет.
До этого возраста его «хорошее поведение» обосновывалось понятиями «надо» и «должен». Но теперь он должен найти ему свои личные внутренние причины. Теперь нужно оценивать своё поведение и понимать последствия. Появляется абстрактное мышление и способность взгляныть на себя со стороны.
К 16-ти готам мышление ребёнка переживает очередной «кризис». Он начинает понимать двойной смысл, видеть лицемерие. Причем видит его везде и во всём. Он понимает, что взрослые говорят не то, что думают, а с какой-то целью. Он сопоставляет реальность со своими суждениями, навеянными родительской моделью суждений о жизни. Проверяет теорию практикой и своими новыми суждениями. Начинаются расхождения. «Идеальная модель мира», созданная родителями, трещит по швам.
Кроме того, у него появляются новые потребности. Прежде всего, интимного характера. И его внимание приковывает эта тема повсюду. Он также выходит из мира родителей в мир сверстников. И пытается найти своё место в коллективе, подражает им.
Тут автор предлагает нам обратиться к психологу и философу Дмитрию Николаевичу Узнадзе. По его мнению в воспитании детей самое важное – «родительский авторитет». Поразительно, но это как раз то, что я постоянно говорю. С тем отличием, что я понятия не имею, как этого авторитета достичь. И не потерять перед столь желанным окружением сверстников.
Я смотрю сейчас на детей (12-13 лет) и убеждаюсь, что у многих нет ни уважения, ни чувства авторитета к старшим (родители и учителя). Конечно, я думаю, что не все дети такие. И так бы хотелось узнать секрет хорошего воспитания без применения давления и угнетения, то есть без страха со стороны ребёнка. Что мы можем кроме "кнута и пряника"? Впрочем, Курпатов Андрей Владимирович утверждает, что все мы проходили этот период «революции», но вытеснили это из своей памяти.
В общем, с момента полового созревания ребёнок начинает критически оценивать всю окружающую действительность и даже отвергать её. Он считает, что вправе сам распоряжаться собой. Однако Дмитрий Николаевич Узнадзе утверждает, что эта непростая, но крайне необходимая фаза развития человека. Так подросток определяет своё «Я», учится принимать решения и ответственность за них на себя.
В природе подросший молодняк изгоняется из семьи – гнезда – стаи для предотвращения кровосмешения и расширения ореола обитания. У людей это происходит психологически. Когда подросток бунтует. А родители возмущаются с криком «не позволим так себя вести». Вот тут то и возникают конфликты поколений. Андрей Владимирович предлагает остыть и бороться с инстинктами. Искать пути к примирению.
Начало:
Часть 1 Начало
Часть 2 Эффект зеркала
Часть 3 Электрохимическая система мозга
Часть 4 Не торопите детей в развитии
Часть 5 Ребёнок от 3-х до 14-ти лет
Часть 6 Цифровая среда
Часть 7 Говорить бесполезно
Фото создано в playground.com
Спасибо за внимание.
С уважением, @ShadeNataly.
@shadenataly, Меня как-то пронесло. Дети не бунтовали, так как я не выставлял никаких правил. Единственный раз с младшим была проблема с пробой наркотиков. Я ему сказал, что если он попадется на наркотиках, нам придется продать дом, чтобы его вызволять. Дом, котрый он получит по наследству. А в будущем купить собственный дом будет практически невозможно. Это на него повлияло. )))
@mgaft1, Хорошо, что повлияло. Дочке 13 лет и это сложный период.
@shadenataly, Я бы сказал так. Надо понять в чем она думает состоят её проблемы, и стараться быть частью их решения.
@mgaft1, Проблема - хочется гулять и не вылазить из телефона 24 часа в сутки. А родители этого не понимают, говорят и даже ругаются. И учителя звонят родителям и требуют навести порядок, чтоб на уроках не сидели в телефоне, не слали кружочки друг другу. Сами сказать убрать телефон они не могут, пусть мама приходит и говорит. У подружки аналогичная проблема, а потому у них на двоих одно "горе" и они самые близкие люди. Даже не смотря на то, что эта подружка её "в шутку" ударила по голове на прогулке. Так, что мы по больницам с сильным сотрясением бегали (температура, рвота несколько дней была, голова до сих пор болит) и обьяснительную в полиции писали, как это случилось. Больница передала туда информацию. Вдруг это мама побила ребёнка, надо выяснить. Так прошел мой отпуск (неделя). Подружка всё равно самая родная и лучшая. Не то, что родители. Приблизительно такая картина получатся.
@shadenataly, А что подружки обсуждают между собой?
@mgaft1, своё окружение, друзей, школа, интернет...что-то же ещё есть, наверное.
@shadenataly, Насколько я понимаю в школах всегда конкурс популярности. Девочки дружат против кого-то. Обсудают смешные и нелепые эпизоды, произошедшие ними в школе и вне её, а также унижения и поражения своих недругов. Они также говорят о современных им артистах эстрады, киноактерах и компьютерных играх.
@mgaft1, Конечно. Так же всегда было. Сомневаюсь, что что-то изменилось. У них свой мир:)