Яйцо или курица: чему учат в школе на уроках информатики.

Поводом для публикации послужили комментарии к одному высказыванию по поводу программы по предмету "Иформатика" в некоторых учебных заведениях. Как школьный сисадмин, я просто не мог пройти мимо.

Проблема первая: актуальность материальной базы. Как много школ могут похвастаться тем, что уже покупают для своих компьютерных классов новенькие Core i9 или AMD Ryzen последней линейки? А у кого в классе стоит 3D-принтер? Хочется верить что хоть пара школ таких да найдётся. А в основном в школах стоит хорошая техника 5-10 летней давности, а то и старше ... Я уже не говорю про IT-инфраструктуру, сейчас просто наличие интернета в каждом кабинете - уже хорошо. И у меня возникает вопрос: чему могут научиться наши дети на таком оборудовании? Какие знания они возьмут с собой в жизнь? Ведь когда они дойдут до реальной работы, передовая сегодня техника будет уже не передовой, а средней. Закон Мура до сих пор сохраняется: производительность вычислительной техники каждые четыре года возрастает в два раза.

Проблема вторая: чему же мы всё-таки учим? Не знаю, готовят ли ВУЗы сейчас чистых преподавателей информатики, но раньше предмет преподавали переученные либо физики, либо математики, либо программисты. Такое ощущение, что программу по предмету писали именно такие люди, и, соответственно, она имеет уклон либо в аппаратную часть (логические элементы И-НЕ, ИЛИ-НЕ, шины, контроллеры), либо в теорию информации (двоично-десятичное преобразование, количество информации, мощность и пр.), либо в программирование кодирование стандартных задач. Я не являюсь сторонником данного вопроса, но в данном случае он более чем уместен: где это потом пригодится большинству учеников? Мне лично непонятно.

Проблема третья: какой брать курс? Это, вообще говоря, проблема не сегодняшнего дня, а скорее будущего. Что же всё-таки должно быть на уроках, и чего должно не быть. Сейчас в большинстве учебников разбирается стандартный набор: Windows+MS Office, ну может ещё утилиты какие ... А где остальные системы? Linux, iOS, FreeBSD, Android? Чем они отличаются? Что общего? Ведь по сути мы готовим покупателей для американской компании Microsoft, очень стабильных покупателей. И не надо мне говорить что Linux и LibreOffice для продвинутых компьютерщиков. Сам видел, как преподаватели кружков из клуба при школе (все, кстати, пенсионного возраста) пришли в компьютерный класс (надо было им какие-то бумажки скачать и заполнить), загрузили Linux, потыкались с полчаса и всё сделали. Единственный вопрос был: куда оно сохранилось? Так что Linux перестал быть сложным уже давно. Конечно есть исключения, ведь линуксов много всяких, но это отдельная история. Аргумент "везде стоит Windows, её и надо преподавать" тоже не работает. Тут как в классической дилемме: яйцо или курица? Учим, потому что везде стоит или везде стоит, потому что ничему другому не учим? Так же из опыта знаю: умеющий работать в Linux освоит Windows минут за 40, не больше. Ну и оставлять без внимания iOS и Android тоже не стоит, ведь телефоны/планшеты есть почти у каждого и настраивать их лучше уметь. 

Если спрашивать меня, моё мнение такое: учить надо прежде всего работе в операционных системах. Минимум Windows (раз уж она есть), два Linux (deb- и rpm-based), iOS и Android. Разобрать файловую систему, стандартные приложения, установка/удаление программ, настройку сети, работу в командной строке. Для продвинутых: сборку из исходников, установку системы, настройку драйверов. Это будут реально полезные навыки работы на компьютере.