***
Начало учебного года во многих учебных заведениях России, Украины, Беларуси, других стран СНГ и мира - это, в первую очередь, знакомство ребят друг с другом, учителями. Особенно у пятиклассников, которые из-под крыла учителя начальных классов переходят в среднюю школу и сталкиваются с большим количеством педагогов, новыми школьными предметами.
Один-два месяца, а иногда и больше ребенку необходимо привыкнуть к новым условиям. Этот период называется адаптацией, и мы о нем уже говорили. А сегодня обсудим вопросы, связанные с дезадаптацией пятиклассников, попробуем выявить причины и пути их преодоления.
Почему именно сейчас? Дело в том, что именно сейчас, в конце сентября – начале октября дезадаптация проявляется наилучшим образом.
Итак, утром вы отправили сына или дочку в школу, ничего не предвещало плохого. Настроение как всегда, отличное. Красивый портфель и ученическая форма, наглаженная рубашка, вычищенные туфли, но после школы ребенок приходит грустный, не хочет разговаривать, ухудшаются отметки, появляются признаки психического расстройства.
Что делать?
Психологи утверждают, что школьная дезадаптация свидетельствует о несоответствии социально-коммуникативной, эмоционально-волевой, психофизиологической и когнитивной сферы учащегося к требованиям образовательного и воспитательного процесса. При таких условиях процесс обучения становится сложным, очень сложным или даже невозможным. И влияют на это различные факторы.
Главная задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы свести к минимуму последствия школьной дезадаптации. Попробуем разобраться, почему же это происходит.
Объективные изменения в организации образовательного и воспитательного процесса и их влияние на дезадаптацию пятиклассников
- Для того чтобы понять причины, необходимо разобраться в особенностях образовательного и воспитательного процессов в средней школе.
- По сравнению с младшей школой можно отметить увеличение требований к учащимся.
- Уроки проводят разные педагоги, появляются новые предметы.
- Увеличивается образовательная нагрузка на ребенка.
- В пятом классе, как правило, бывает и по семь уроков, увеличивается интенсивность и темп урока, объем информации.
- Уровень преподавания материала в основном теоретический, требующий нового типа мышления, чаще всего понимание процессов, явлений.
- Появляется новое окружение среди сверстников, особенно если ребенок переходит в другую школу.
- Изменяется статус старшего учащегося в начальной школе, ребенка называют самым маленьким в основной школе.
Попробую разобрать моменты, которые касаются большей частью родителей
На заседаниях педагогического совета по адаптации пятиклассников руководство учебных заведений предлагают педагогам в первую очередь обратить внимание на нормирование использования специальных терминов, упрощение речи, медленный темп работы с детьми пятого класса и некоторые другие инструменты, помогающие ребятам лучше освоиться.
А что родители?
Вы наши лучшие помощники!
Хочется, чтобы у вас выработалось понимание того, что оценка - это совершенно субъективная вещь. И если ваш ребенок утром не выспался, на первом уроке не смог вспомнить правила и получил запись в дневник, воспринимайте отметку как сигнал.
Попробуйте ответить на вопрос - почему ребенок не выспался?
Что его тревожило ночью или вечером?
Возможно, надо было организовать проверку домашнего задания на 2-3 часа раньше?
И вообще, вспомните, сложен ли был портфель у сына или дочери утром, спешил ли ребенок, успел ли позавтракать и только потом принимайте какие-то выводы.
Уже не первый год придерживаюсь одного золотого правила - хвалить нужно исполнителя, критиковать работу, которую он сделал, если в этом есть необходимость.
Никогда не говорите, что ребенок плохой, потому что неправильно выполнил домашнее задание. Если честно, обычно слова «плохой» родители заменяют намного более грубыми словами. Уточните, что отметка низкая потому, что допустил больше ошибок, чем обычно, и поэтому плохая работа.
Старайтесь находить даже в море неудач ребенка небольшой островок успеха, акцентируйте на нем внимание. Кстати, это совет не только для родителей, но и для педагогов.
Во время подготовки домашнего задания делайте обязательно перерывы между отдельными предметами, обращая внимание на двигательную активность ребенка. Сын или дочь не должны выполнять несколько заданий одновременно.
В последнее время замечено, что некоторые дети учат уроки с включенными ноутбуками, в наушниках, прослушивая музыку или фильм. Подумайте, возможно именно в этом причина дезадаптации в новой среде?
Здоровый сон, сбалансированное питание, правильный распорядок дня - основные моменты, на которые родители должны обязательно обратить внимание.
P.S. от редактора
В рамках проекта подросткового клуба Голосенок мы начали публикацию материалов ребят и в одном из них, из первых уст, вы узнаете основные причины, по которым дети не хотят учиться. Ссылка на материал.
Ваш пост поддержали следующие Инвесторы Сообщества "Добрый кит":
vas, mishka, max-max, niiu, urii, dimarss, renat242, olga-olga, gromozeka, karusel1, sharps, ruta, vika-teplo, sareon, tannedd, bag, foxycat, galinakim, xsen, kito-boy, anr
Поэтому я тоже проголосовал за него!
Узнать подробности о сообществе можно тут:
Разрешите представиться - Кит Добрый
Правила
Инструкция по внесению Инвестиционного взноса
Вы тоже можете стать Инвестором и поддержать проект!!!
Если Вы хотите отказаться от поддержки Доброго Кита, то ответьте на этот комментарий командой "!нехочу"
dobryj.kit теперь стал Делегатом! Ваш голос важен для всего сообщества!!!
Поддержите нас на странице https://golos.io/~witnesses, вот так:
@vp-pedsovet Поздравляю! Вы добились некоторого прогресса на Голосе и были награждены следующими новыми бейджами:
Награда за общую выплату получил
Вы можете нажать на любой бейдж, чтобы увидеть свою страницу на Доске Почета.
Чтобы увидеть больше информации о Доске Почета, нажмите здесь
Если вы больше не хотите получать уведомления, ответьте на этот комментарий словом
стоп
очень полезная информация.
Спасибо за оценку. Действительно, для родителей 5 классников большая проблема адаптация ребят и важно понимать как себя вести с ребенком. чтобы не усугубить и без того сложный этап их жизни.
Интересная тема, у меня сынишка в 5 классе. Я еще в начале месяца заметил что что-то не то, замкнутый стал, не рассказывает, думаю, может его обижаю в школе. В эту пятницу родительское собрание хочу с классным руководителем переговорить что да как. Как думаете, стоит ли сказать о своих подозрениях?
Думаю, что стоит. У нас в школе, например, вчера был семинар по адаптации и давались рекомендации по каждому ребенку. Дума в вашей школе тоже есть подобные мероприятия для педагогов и по это причине родительское собрание проводится после, чтобы на руках у классного руководителя была информация от психолога, социального педагога, учителей о том, как адаптировался ваш ребенок. Что касается беседы с классным руководителей, то обязательно скажите о своих подозрениях, возможно она сможет рассеять ваши страхи или возьмет на заметку, если это так. Чем искреннее диалог между учителями и родителями, тем больше пользы от этого детям.