Пройдя через пустыню

НАЧАЛО
Глава 2 «Выбор дан для того, чтобы его делать»

Да, я попала в самую престижную школу. Но и в самую опасную школу.
В школу, в которую набирают только с исключительными способностями. В школу, из которой выходят единицы.
Когда-то я услышала, что из прошлого выпуска окончить школу удалось только одному ученику. А остальные не смогли, даже, дойти до самого главного экзамена. Меня это страшило. Мой страх не давал мне покоя. Я не могла понять, как можно стремиться идти туда, где совсем нет гарантии того, что именно ты получишь самый главный приз. Жить и верить в какую-то эфемерную и незримую мечту, которая может привести тебя совсем не туда, куда ты изначально стремилась попасть.
Я не хотела учиться в этой школе. Я не понимала этого престижа и стремления быть исключительным. Ведь, чем больше тебе дано, тем выше спрос с тебя. И где-то сердце моё подсказывало, что за эту исключительность с тебя спросят, по всей строгости закона.
Я боялась.
Мне было очень страшно оказаться одной за стенами этого ужасно-престижного, в моем понимании, заведения …
Для меня это было просто ужасное заведение, и никакого престижа. И хотелось, приложив все свои исключительные способности, оказаться аутсайдером - то есть, ученицей без способностей.
Но меня приняли.
Меня приняли на каких-то исключительных условиях, от которых становилось еще страшней.
И вот теперь мне хотелось просто выжить в этой школе.
Даже своему отцу я боялась рассказать о своих страхах. Мне совсем не хотелось его огорчать, он так в меня верил! Но я никак не могла понять того – почему мой отец, зная об этой школе, так хотел, чтобы я стала одной из учениц Эллоиды? Он же прекрасно знал о том, что не всем удастся дойти до экзамена! Неужели его вера в меня настолько сильна, а любовь так слепа, что он даже представить не может, что может быть как-то иначе? Обычно, единственного ребенка оберегают, а не толкают туда, где его поджидает смерть.
Я долго размышляла над этим и всё не решалась спросить об этом отца напрямую. Но когда мы стояли у ворот школы, я всё-таки решилась и спросила о том, почему он отдаёт меня туда, где меня ждёт смерть.
Но он только потрепал мои волосы и сказал:
— Так надо. Много званных, но мало избранных. Если ты ничего не будешь бояться, то справишься со всеми испытаниями и экзаменами. А если не сможешь сделать это ты – то никто не сможет. Встань и иди, я верю в тебя…
Вот так …он в меня верит.
А я осталась, один на один, со своим желанием выжить в этой школе и вопросом - верю ли я сама в себя?
Первый день в школе был, как мне показалось, странным. Вообще-то, он, наверное, был обычным:
Принятых в школу учеников разделили на 50 классов. Меня не было ни в одном из списков, и я подумала, что про меня забыли.
Но как только эта мысль промелькнула в моей голове, ко мне подошла Эллоида.
— Го, девочка моя. Я рада тебя видеть здесь. Ты у нас исключение, поэтому в списки тебя не вносили. Расписание уроков у тебя другое. Ты будешь на разных уровнях обучения пересекаться с учениками всех классов, и твои уровни – это не их уровни. Так что, смотри в будущее без страха. — Эллоида, приподняв правую бровь, усмехнулась. — Там, где начинается страх – заканчивается вера!
Странные вещи говорила Эллоида, и мне стало холодно и неуютно от них…
Что имела в виду Эллоида? Про какую веру она говорила? И, неужели, она знает всё о моих страхах?
«Чтобы победить страх, нужно знать его в лицо» — подумала я.
Для начала мне нужно было попытаться выяснить, почему я являюсь исключением, и что во мне особенного такого, что Эллоида поставила меня в исключительное положение.
«Первое, через что мне пришлось пройти - это был кабинет Эллоиды» — начала размышлять я.
— Значит, в нём что-то таилось такое, что позволяло узнать о способностях желающих учиться в этой школе.
Мне нужно было узнать о приеме других. Все ли они прошли через кабинет Эллоиды и что там видели, если - да.
Я приставала со своими вопросами, практически, ко всем поступившим ученикам. Они были горды тем, что поступили именно в эту школу, они наслаждались своей исключительностью и, поэтому, охотно делились своими впечатлениями.
Оказалось, что трюк с зеркалом Эллоида проделала со всеми учениками. Все, без исключения, чувствовали холод и тепло одновременно. И каждый из них, каким-то внутренним чувством, понял, что это зеркало. А потом они сказали об этом Эллоиде…
И она хвалила их за исключительные способности и принимала в школу!
«Но, как же так?» – размышляла я. — Со мной же было всё по-другому! Я тоже чувствовала холод и тепло, я тоже была уверена поначалу, что это зеркало. Но я же не призналась в этом!!! Я обманула, сказав, что это дверь…
А Эллоида? Она ничего не говорила про мои исключительные способности, она просто рассмеялась. А потом сказала, что берет меня.
Выходит, что она раскусила мой обман? Но тогда, почему меня не наказали?
За обман у нас очень суровое наказание: обманщику меняют сущность с белой на зеленую. А потом, на протяжении многих воплощений, она остается видимой для всех в зеленом свете …
— Зеленый свет! — вскрикнула я.
В кабинете Эллоиды все было в зеленом свете …и растения тоже…
Тогда я стала ко всем приставать с расспросами, что именно они видели в кабинете у Эллоиды. Оказалось, что все видели то же самое, что и я, но только в голубом излучении…
Зеленого никто не видел!
Только я …
И вот тут мне стало действительно страшно. Мой обман мог повлечь кучу неприятностей и нехороших последствий. И я осознавала это.
Я подумала, что лучше пойти к Эллоиде и признаться в своем обмане.
— Пусть мне поменяют сущность, или там определят в какой-нибудь из классов. А еще лучше – пусть меня выгонят, и я буду жить вместе с папой, и ни о чем не думать…— размышляла я, бредя к кабинету Эллоиды.
Возле кабинета я остановилась, чтобы еще раз взвесить всё то, что произошло и принять окончательное решение.
— Так будет лучше, — думала я, переминаясь с ноги на ногу, возле кабинета Эллоиды. — Я всё расскажу, и это будет лучше, чем умолчать обо всём, что произошло на самом деле.
И тут дверь распахнулась, а меня каким-то смерчем втянуло в кабинет.
В кресле сидела Эллоида. Фиолетовая мантия скрывала часть её лица, но её глаза светились даже через темную тень от капюшона мантии. Она уставилась мне прямо в глаза и спросила:
— Ты мне хочешь что-то сказать, Го?
Я немного поразглядывала кабинет и Эллоиду. Потом посмотрела по сторонам - всё равно всё было зелёное.
И своё невесёлое повествование я решила начать с вопроса:
— А какого цвета ваш кабинет?
Эллоида улыбнулась:
— Такого, каким ты его видишь, девочка.
Я молчала.
« Ничего не скажешь, хороший ответ»,— я успела даже восхититься Эллоидой.
Эллоида молчала вместе со мной, но и улыбалась тоже.
Наверное, вид у меня был довольно-таки глупый, потому что Эллоида сжалилась надо мной и сказала:
— Го, ты особенная девочка и совсем не потому, что умеешь обманывать, — на этих словах я зажмурилась и втянула голову в плечи.
А Эллоида продолжила:
— Ты видишь вещи такими, какие они есть. Тебя невозможно обмануть, а это очень редкий дар…— и немного помолчав, добавила. — Даже этот кабинет ты видишь зеленым — таким, каков он есть на самом деле.
У меня накопилось столько вопросов, что, не выдержав, я затараторила:
— Да, я вижу этот кабинет зелёным. И вас обманула — я зеркало не назвала зеркалом, хотя видела перед собой зеркало и мне внушали мысль, что это зеркало! Ведь, исключительность заключалась в том, чтобы услышать тот голос, который говорит о том, что это зеркало! — немного переведя дыхание, продолжила. — Я не хочу учиться в этой школе! Мне непонятно почему остальных приняли потому, что у них есть исключительные способности, а меня приняли и без них?
— Обычные дети видели этот кабинет разноцветным. Дети, с исключительными способностями, видели его в голубом цвете. Я изменила сущности многих вещей, и они стали казаться голубыми. Увидеть это могли только те, кто обладает способностью к различению. — Эллоида встала из-за своего стола.
— И только ты увидела его зеленым — таким, каков он есть. Даже сквозь внушаемую уверенность ты поняла, что это обман. Ты не исключительная, ты – особенная.
Эллоида подошла ко мне и присев на корточки, заглянула в мои глаза:
— Ты особенная, Го.
Я смотрела в глаза Эллоиды и удивлялась тому, что они совсем не темные воронки, как мне показалось изначально. Сейчас они казались огненными зайчиками, которые прыгали и беззаботно чему-то радовались.
— Но как вы узнали, что я видела этот кабинет зеленым? – я очень изумилась, ведь я никому не говорила об этом.
Огненные зайчики перестали смеяться и спрятались в темно-зеленую нежить Эллоидиных глаз.
— Ты зеркало назвала дверью в другой мир.— Эллоида поднялась и пошла к зеркалу.
— Как тебе объяснить? Твое сознание чисто. Оно всё принимает в чистом виде. Даже, если изменить сущность вещей, ты видишь то, что другие не видят...
Эллоида провела рукой по светящейся глади зеркала и, посмотрев на свои тонкие пальцы, пробормотала:
— Твой отец прав. Ты — особенная. Только ты способна сделать то, над чем мы так долго работаем. — И, уже, обернувшись ко мне, добавила:
— А теперь беги …Мне нужно кое-что сделать …Ничего не бойся. То, что касается остальных, не касается тебя…Ты особенная, помни об этом.
Я вернулась в класс на занятия.
Все сидели на своих местах, а для меня не нашлось места. Пришлось стоять возле двери до тех пор, пока не появился магистр.
— Стоишь? – спросил он меня.
— Стою.
— Как твоё имя?
— Меня зовут Го, магистр.
— Хорошо, Го. Занятия начались, и ты можешь стоять здесь, а можешь занять свободное место, что ты выбираешь?
— Свободное место? – удивилась я.
И начав всматриваться в лица учеников и наш класс, пришла к выводу, что свободных мест нет. Все парты были заняты сидящими учениками.
Ученики стали хихикать и приговаривать:
— Садись на свободное место, Го.
— Ты что, не видишь свободного места?
— Ну, иди! Попробуй занять свободное место!
— Ты особенная, помоги себе сама!
Мне стало жутко. Весь класс потешался надо мною, им было весело и забавно. Но, как-то заметив тот факт, что магистр даже не пытался поставить меня в смешное положение, мне стало намного легче. Я смогла рассуждать более трезво.
« Магистр просто сказал так, чтобы я сделала выбор. Пусть даже и неожиданный» — размышляла я, продолжая смотреть в смеющиеся лица учеников.
И вот я увидела, что единственное свободное место в классе – это место магистра на кафедре. Магистр, всего лишь, предложил занять это место, если смогу. А если силы духа не хватит, то мне предстояло стоять у стены, окруженной насмешками учеников. И тогда я, вскинув голову, сказала:
— Благодарю, вас, магистр.
Я медленно прошла к кафедре магистра и заняла место, единственно свободное во всем классе.
Класс был в полнейшем недоумении, прекратился смех, и воцарилась убийственная тишина. Магистр улыбнулся:
— Мне нравится твой выбор, Го. – И, обращаясь к классу, спросил:
— Почему я больше не слышу насмешек? Почему класс перестал смеяться? Вам всем вдруг стало не смешно?
Магистр подошел к доске и написал на ней слово ВЫБОР.
— Итак, тема нашего первого урока: «ВЫБОР».
Магистр начал ходить по классу, заглядывая в глаза ученикам, и монотонным голосом говорить:
— Выбор – это возможность из множества альтернатив выбрать одну-единственную и верную альтернативу. Я предложил Го выбрать для себя альтернативу из двух имеющихся: стоять или сидеть. Она выбрала себе альтернативу «сидеть». Дальше она предстала перед следующим выбором — если сидеть, то где?
Магистр сел на ступеньки у первых ученических столов:
— Она могла сесть на пол.
Резко вскочив с пола, он схватил какого-то из учеников за шиворот и, вытолкнув его из-за стола, уселся на его место.
— Могла сесть на место за партой, убрав одного из вас.
Потом магистр подошел снова к кафедре и, показав на меня рукой, сказал:
— Могла сесть на моё место. Потому, что оно было единственно свободным и незанятым мной. Го выбрала себе место на кафедре! Что ж, это похвально и смело! Но! — магистр поднял указательный палец вверх.
— Но! Она осмелилась поставить теперь меня перед выбором стоять или занять свободное место. — Магистр замолчал, чтобы ученики лучше усвоили, сказанное им.
— Как видите — каждое наше действие или слово порождает ситуацию выбора. И главным в выборе является то, чем мы руководствуемся на момент нашего выбора. — Магистр вновь замолчал для лучшего усвоения сказанных им слов.
— Чем мы руководствуемся на момент нашего выбора, — повторил он. — У всех вас тоже был выбор: продолжать сидеть на своем месте или уступить его Го. Вы выбрали для себя альтернативу «сидеть», руководствуясь удобством, комфортом и нежеланием уступать своё место кому бы то ни было. А вот насчет тебя, — магистр подошел ко мне, и положил свою руку мне на плечо:
— Го, что тобой руководило, когда ты делала свой выбор?
Я поднялась со своего места:
— Все смеялись, кроме вас, и мне показалось, что вы не хотели меня унизить. Вы просто мне предложили занять свободное место на кафедре.
Магистр посмотрел на класс:
— Как вы видите, нежелание быть униженной, руководило Го на момент выбора, и она выбрала предложение того, кто – единственный, среди всех унижающих, оставался серьёзным к ней, — и, обращаясь ко мне. — А если бы класс молчал, то какой бы твой был выбор, Го?
Я попыталась представить эту ситуацию, но она как-то не представлялась. Молчаливый класс, это намного хуже молчаливых растений в кабинете Эллоиды.
— Не знаю. Наверное, я осталась бы стоять.
— То есть, твой выбор был бы основан на уважении к окружающим тебя? И ты бы не смогла занять моё место или убрать одного из учеников, освободив, тем самым, место для себя, так?
— Да, магистр — кивнула, я в знак согласия, головой.
— Ну что ж. Хорошо. Пока продолжим урок, а там разберемся с нашими последующими выборами.
Магистр вновь начал ходить между ученических столов, заглядывая в глаза ученикам.
— Поступая в эту школу, вы все проходили отбор. Это был тоже, своего рода, выбор. С одной стороны ваш выбор – учиться здесь. И выбор магистров школы, которые выбирали из всей массы желающих учиться в этой школе, только самых способных и достойных. Ну и, конечно же, вы все прекрасно осведомлены о том, что к концу обучения доберутся не все.
Класс притих и следил за каждым движением магистра, не зная, чего от него можно ожидать.
— Вы знаете, что за малейший проступок в школе, идёт отчисление и изменение сущности?
— Да, — прошептал единогласно весь класс.
— Превосходно! Все прекрасно обо всем осведомлены, поэтому выбор сделать будет проще простого, — магистр засмеялся. — За ваше сегодняшнее поведение и развесёлый смех, я обязан отчислить всех учеников, кроме Го, — он продолжал смеяться.
— Но и это не всё! Я ещё обязан изменить всем вам цвет ваших сущностей, что скажете на это?
Класс молчал.
— Ну, что же вы молчите? — он сделал подбадривающий жест. — Где ваша веселость? Вы согласны с моими доводами или вам есть что-то сказать мне?
Класс молчал, но тут поднялся один ученик:
— Я прошу прощения за своё поведение перед Го и перед вами, магистр, — он склонил голову так низко, что не было видно его глаз. — Я осознал, что нужно руководствоваться только своим мнением, а не мнением или желанием окружающих. Простите меня.
Магистр подошел к нему поближе, потом попытался заглянуть в его глаза, но ученик стоял с понуро опущенной головой и боялся взглянуть на магистра. Тогда он прикоснулся к ученику своим трезубцем:
— Твоё имя?
— Меня зовут Ошан, магистр.
— Кто-нибудь еще хочет высказаться?
Класс молчал, выжидая последующего развития событий.
— Так тому и быть, — одобрительно кивнул магистр. — Теперь я объявляю вам всем о своём выборе, выборе магистра. Го и Ошан допускаются к следующему уроку. Ошан осознал вину и, произнеся вслух извинения, раскаялся в своем поступке. На первый раз это допустимо. Остальные же промолчали, тем самым, признав свою вину. Вы не раскаялись в произошедшем инциденте, а это значит - вторично нарушили устав школы. Вы все исключены и сущность ваша меняется на фиолетовую, до трёх воплощений. Всем понятно?
Я не услышала ответа учеников, потому что класс заволокло фиолетовым туманом. А когда он рассеялся, то в классе остались только магистр, Ошан и я.
— Поздравляю вас, — сказал магистр. — Вы переходите на следующий уровень. Вас ждёт еще один урок. Запомните, это школа, единственная школа такого уровня во вселенной и учатся в ней только лучшие из лучших. Здесь не прощаются ошибки: они нам дорого обходятся. Из прошлого набора учеников окончить школу удалось одному. Будьте осторожны, и желаю удачи. А теперь по комнатам!
Он взмахнул трезубцем, что-то невразумительное крикнул и исчез.
— Это всё из-за тебя, — прокричал мне Ошан. — Ты не числилась в нашем классе, а пришла на занятия. Вы всё это подстроили!!!
И не успела я возразить ему или что-то ответить, как вновь появился магистр:
— Ну, что ж. Я так и знал, маленький лжец, двулично было твоё раскаяние. Ты исключен, а твоя сущность меняется на коричневую на три воплощения. Мало того, ты опускаешься на второй уровень сознания.
Ошан с такой ненавистью посмотрел на меня и магистра, что всё внутри меня сжалось в малюсенький холодный комок, и слёзы наполнили мои глаза.
—Удачи, Го — вихрь поглотил магистра и Ошана.
А я осталась стоять в пустом классе.

• Ничего себе школа и занятия!» — подумала я.
  — Если так будет продолжаться и дальше, то дни мои сочтены здесь. И почему только отец решил меня отдать сюда?
  — Зачем мне эта школа? — задавала я себе этот вопрос всё чаще и чаще.
  ПРОДОЛЖЕНИЕ