Над движением 1

Итак, поехали.

Эта статья будет разделена на несколько постов, не знаю как она будет перевариваться, но путь будет здесь. Она была написана на самом деле примерно год назад но я как то не знал куда ее пристроить. Надеюсь вам понравится.

Статья посвящена праксису, способности выполнять целенаправленные двигательные акты. Она называется «Над движением» потому что Н.А.Бернштейн (классик советской физиологии и психофизиологии, умевший писать не только умно но и просто, как впрочем и И.П. Павлов) в книге «О построении движений» говоря об кортикальном уровне психического, сместил акцент с движения как основной цели предыдущих, субкортикальных этажей, на движение как акт обеспечивающий целенаправленные действия.

Здесь будут рассматриваться вопросы построения различных действий от дотягивания до предмета и его захвата до сложных цепочек манипуляций подчиняющихся смыслу. Первая часть вводная и в большей части будет посвящена зрительному контролю. Остальные будут посвящены примитивным манипуляциям, серийным манипуляциям и действиям с орудиями.

Сразу скажу — термины предметно-манипулятивные действия и предметные манипуляции употребляются взаимозаменяемо я не буду упираться в терминологию.
Нумерация мозговых полей везде по Бродману.

Из этой части вы узнаете:

• в чем отличие между ударом в лицо и женской грудью

Виды предметных манипуляций

Не в этом тексте, но в следующих мы рассматриваем несколько видов активности которые могут быть в той или иной степени отнесены к манипулированию и действиям с предметами. Мы будем рассматривать:
Примитивные манипуляции — дотягивание и захват, а также нарушение этого процесса у маленьких детей. Этот раздел про игры на коленях у мамы и погремушки.

Серийные манипуляции — построение простых серийных манипуляций с предметом и место этого навыка в картине развития ребенка. Сложности и варианты коррекции. Это про пирамидки и всякие развивашки для самых маленьких.

Орудийные манипуляции — любые действия предполагающие совершение специфических действий с предметом, будет много разговоров про апраксии и варианты проявлений у детей и взрослых.

Все формы активности связанной с предметными действиями сложны по составу и механизмам обеспечения, но каждый из них в той или иной степени затрагивают кору больших полушарий, в обзоре мы не будем фокусироваться на технических фонах или более низких уровнях организации активности, которые затрагивают уровень действий (поддержание адекватного уровня активации, моторная стабильность, поступление адекватной сенсорной информации и концентрация внимания, мотивация и поддержка мнестической функции). Основной регион центральной нервной системы который будет интересовать нас - это кора больших полушарий с присущими ей связями.

Терминология

Если потеряетесь в обозначениях — смотрите сюда, здесь все написано.

источник

Зрительное обеспечение действий

Сейчас пока поговорим про зрение, будем говорить о нем вначале потому что, как мы увидим далее, логика залегания зрительных пучков во многом совпадает с логикой развития движения.

источник

Человек смотрит на мир двумя разными способами. Зрительная информация с сетчаток глаз через несколько промежуточных пунктов передается в первичные зрительные поля затылочных долей больших полушарий, а потом она по двум большим пучкам передается в другие отделы коры.  Это явствует из картинки выше. Посмотрим теперь что это значит.

Дорсальный зрительный путь

Ocipitoparietal stream(Stuss D.T., Knight R.T.(2002)) или дорсальный зрительный путь (далее ДП)(Milner A.D., Goodale M.A.,2007) — это основа зрительной системы, отвечающей на вопрос «где?». Этот пучок условно делится на две составляющие:
Первая часть ДП - берет начало в медиальных и дорсальных отделах затылочной доли и идет в заднетеменную кору. Она отвечает за ориентацию в пространстве, позволяет распознать расположение предмета в пространстве, участвует в формировании захвата, распознавании формы и размера предмета, участвует в дотягивании. Реакции этого пучка бессознательны и быстры, по сравнению с более медленными затылочно-височными реакциями (Ньокиктьен,2010). Теменные отделы также связаны с орбитофронтальной корой(в нижней части больших полушарий кпереди, как раз над глазницами), которая связывает воспринятый образ с мотивационным компонентом. Это та часть зрительного пучка которая обеспечивает реакции предельного напряжения при восприятии объектов провоцирующих страх у большинства из нас, например, быстро приближающиеся маленькие объекты в нижнем поле зрения. Вот как это бывает:

Вторая часть ДП идет от заднетеменных отделов вперед в префронтальную кору (Stuss D.T., Knight R.T.,2002). Функцией данного пучка является избирательная концентрация, распределение, переключение внимания в пространстве, длительное сопровождение действий взглядом, ожидание появления нового предмета. Этот пучок задействован тогда, когда ребенок смотрит на дверь из которой должны появиться мама с папой с тортом утыканным свечками или вот дядя Майкл озабочен только одним вопросом «где?»:

источник

Дорсальный зрительный путь бессознателен, мы никогда не видим мир таким способом, непосредственные восприятия этого слоя зрения погребены под волнами интерпретаций. Однако как только нам нужно соображать быстрее чем мы можем говорить, например в драке — наше тело «делает все само по себе». Руки сами поднимаются и закрывают лицо, а мышцы становятся каменными.

источник

Логика этого пути такова, что в некоторых обстоятельствах наши руки лучше знают что делать. Брюс гарантирует это.

Вентральный зрительный путь

Occipitotemporal stream(Stuss D.T., Knight R.T.,2002)) или Вентральный зрительный путь(ВП)(Ньокиктьен,2010) отвечает на вопрос «Что?». В области ВП выделяют три основных части:
Первая часть ВП берет начало в вентролатеральной части затылочной коры и направляется в переднюю часть нижней теменной доли. Она отвечает за восприятие целостных объектов. Далее волокна пути идут в нижнюю часть височной доли где эти образы получают свое название. Затем пути оканчиваются в парагиппокампалной извилине, туда же идут волокна от нижней каудальной части теменной доли. Парагиппокампальная извилина является частью лимбической системы — сети структур мозга, обеспечивающей мотивационную составляющую психического. То есть мы не можем видеть и не связывать с некоторым субъективным значением, для нас видеть значит относиться. Например вот этого парня(или девчонку...) трудно оценивать объективно.

источник

Вторая часть пучка ВП - это связи идущие от ростральной нижней части теменной доли в префронтальную кору(зона 11 орбитофронтльной коры и зоны 47/12)(Stuss D.T., Knight R.T.,2002). эта часть пучка несет информацию об объектах в орбитофронтальную и вентролатеральную префронтальную кору, она обеспечивает лобную кору информацией о смысловых нюансах предметов и опять же накрепко завязывает видимое с отношением. Однако, судя по всему, это отношение будет более обоснованным и укорененным в жизненном опыте чем предыдущие панические реакции дорсального пучка. 

Третья часть ВП — от затылочной коры к верхневисочной борозде, отвечающей за анализ движений, глазодвигательных и мимических реакций другого человека, наблюдение за позами тела и основными движениями, эта зона является частью системы зеркальных нейронов(Ньокиктьен,2010), обеспечивающей имитацию действий выполняемых живыми объектами среды.

Вентральный зрительный путь занимается осмыслением, он связывает воспринятые образы с их значениями и чувствами наблюдателя. На картинке ниже именно вентральный путь будет пытаться понять — грудь это или попа при одновременной тесной связи с эмоциональным содержанием.

источник

Если вернуться к примеру со змеями, то все реакции людей состояли из двух частей: быстрая защитная реакция с медленной последующей интерпретацией и сбросом напряжения через смех. Вентральный пучок «догоняет» ситуацию всегда с задержкой.

Манипулятивная активность, вовлекающая инструменты или преследующая активность более сложного уровня нежели защита лица или залезание на столб - будет обеспечиваться слаженной работой дорсального и вентрального перцептивных путей. Мы никогда не думаем чем-то одним, мозг все время переливается рисунками возбуждений.

Пока закончим на этом, но оставайтесь на связи, в следующих частях мы узнаем: 

• почему эти дурацкие дети все время все пачкают и как перепутать жену со шляпой. 

Список литературы в конце четвертой части. See ya!