Потребность получения опыта и манипуляции ею из вне

(время чтения 5 минут)

Мы, люди, движимы в жизни нашими потребностями, какие-то из них в большее мере оказывают на нас влияние, а какие-то в меньше, по причине множества факторов.
Потребности Учиться и Учить - "Потребности получения опыта" и "Потребности передачи опыта" - эти потребности являются важнейшими компонентами эволюции нашего вида. Данные потребности, как бы, гарантируют выполнение функции развития нашего вида.

Сегодня мы рассмотрим потребности "Получения" и "Передачи" опыта, а так же, существующие заменители этих потребностей - индустрии которые паразитируют на этих потребностях и ведут человека к деградации и как следствие, общества в целом.

Базовые потребности, это то, что помогает человеку выстроить эффективную систему ценностей, если на него не влияют внешние манипуляторы. Но, наш мир не радужная полянка в тридевятом царстве с добрыми богатырями и святыми правителями.
Именно корыстные интересы, различных политических, религиозных и коммерческих групп, являются импульсом для того, чтобы квалифицированные специалисты - социологи, политологи, психологи и маркетологи - за деньги, манипулировали бы сознанием миллионов людей в ущерб им самим и в пользу своих покровителей.

Не думаю, что это мировой заговор (хотя и не исключаю этого). Все на много проще.
Те, кто управляют людьми, знают об устройстве психики человека и о том, как работает его причинно-следственная система.
В то же время, те люди, кем управляют, как правило, этого не знают - т.е. иными словами, человек не может ответить сам себе на простые вопросы - что является для него мотивацией; почему он придерживается "таких-то" взглядов; почему он совершает те или иные поступки; что его раздражает и почему; что важно и почему, а что даже внимания не стоит (не смотря на то, что все вокруг об этом говорят); почему общественная точка зрения ошибочна и т.п.

Для начала, необходимо разобраться с тем, что такое личность и что делает человека личностью, в чем ценность личности, что такое авторитет и как его "заработать".
Личность - это совокупность всех полученных индивидом знаний, приобретенного практического опыта, информация из всех им прочитанных книг, всех ситуаций в которых он побывал, всей информации и точек зрения которые он получил от других людей при общении, а так же, фильмов которые он просмотрел и песен, которые он прослушал.
Личность, это совокупность информации которой человек обладает, включая характер, который также, является информацией в виде шаблонов поведения на раздражитель, будь он внешний или внутренний.

Источник фото

Ценность личности и Авторитет человека, по сути являются синонимами, т.к. и первое и второе определяют степень значимости конкретного человека для социальной группы и его экспертность в тех или иных вопросах - т.е. люди нуждаются в этом человеке, потому что он обладает полезными знаниями и навыками.
Однако, если человек обладает только узконаправленными знаниями и развивается только в одном направлении, то он будет ценным Экспертом, но не будет Авторитетом в широком смысле.
Если же человек развивается разносторонне и одновременно является ценным Экспертом в различных областях, тогда он уже приобретает статус "Авторитета". Если же, Авторитет обладает качествами лидера (новатор и активный деятель, реформатор), то в этом случае, общество получает так называемого Доминанта.

Именно за формирование Доминантной личности отвечают базовые потребности "Потребность получения опыта" и "Потребность передачи опыта", которые в человеке развиваются, как правило с детства, и отчасти обусловлены генами, но в большей степени они зависят от сложности юных лет, когда человеку часто приходилось полагаться только на себя самого и свою смекалку, тогда он вырабатывает в себе навык постоянного движения, он не может сидеть на месте, т.к. ощущает в этом угрозу. В некоторой степени, Доминантность это психологическое расстройство, и часто, этим людям очень сложно расслабиться.

Опыт, это некие знания, эмоции, впечатления из совокупности которых формируется т.н. "Практический опыт", который мы можем использовать во благо себе и окружающим, а также, передавать его, с целью обогащения коллективных знаний и развития общества.

Чем более общество сплоченное и чем больше в этом обществе конструктивных личностей (Авторитет и Доминант), тем разумней, богаче и спокойнее жизнь этого общества - но, таким обществом будет труднее манипулировать, поэтому, власть имущим и коррумпированным кругам, корпоративным властям и финансовым магнатам нужно постараться сделать все возможное, чтобы в обществе была минимальная концентрация Авторитетных и Доминантных личностей. Что они с успехом и делают на протяжение веков.

Механизм предохранения роста числа конструктивных личностей.

Мозг должен регулярно получать новую информацию, новый опыт и новые впечатления - как только возникает перерыв в получении нового, наступает застой, человек "закисает" и погружается в депрессию, становится апатичным и не пригодным к системному использованию его в качестве инструмента социумом.
Т.к. человек необходим социуму в качестве Ценного узкого эксперта, одновременно с этим ему нельзя позволить развиваться разносторонне, и оградить человека от получения опыта невозможно (он всегда будет движим стремлением к новому - это внутренний механизм), были разработаны множество инструментов т.н. заменителей опыта.

Заменители опыта: развлекательные заведения, атракционы, кинотеатры, телевидение, СМИ, алкоголь, наркотики и т.п. - все что занимает время, дает эмоции, увлекает человека, но не пригодно практически.

Народ требует хлеба и зрелищ

Это не полная фраза...

Народ требует хлеба и зрелищ, если ему не дать этого, тогда он потребует разделения власти

К сожалению, я не могу доказать истинность этой фразы, т.к. услышал её от одного своего приятеля археолога, который около 10 лет назад ушел в мир иной. Однако, я имею все основания верить такой формулировке, ибо она логична и вполне закономерна.

Заменители опыта делают жизнь человека псевдонасыщенной, отнимая его время, создавая иллюзию опыта и предоставляют кратковременное удовлетворение, т.к. "Опыт получен", нейромедиаторы отвечающие за удовлетворение потребности выделились и человек физически ощутил удовлетворение.
Однако, наслаждение быстро проходит, буквально на следующий день, т.к. предавать другим нечего, мозгу не с чем работать, и та часть мозга, которая отвечает за "Потребность передачи опыта" натурально бунтует и вызывает в человеке раздражение, требуя получения нового опыта. Сосуд наполнили паром и он быстро испарился.
Заменители вызывают краткосрочное удовлетворение "быстрой" потребности (получения опыта), но оставляют неудовлетворенной "длинную" потребность (передача опыта), т.к. человек ни чем не обладает, то и передавать нечего - значит он пуст. И человек таки испытывает эту свою опустошенность, стремясь чем-то её заполнить, и желательно быстро, поэтому он вновь обращается к старым способам, так и двигаясь по замкнутому кругу.

Источник фото

В отличие от заменителей, практические навыки и знания, полученные в ходе обучения и чтения книг, зачастую вызывают менее бурную реакцию в момент "Получения опыта", но они вызывают настоящий фейерверк эмоций в жизни, в дальнейшем, в момент обработки и "Передачи опыта", делая человека наполненным, ощущающим собственную самодостаточность и удовлетворенность собой, делая человека счастливым и готовым ко всему. Опытный человек полон и ему есть, чем поделиться.

Не разменивайтесь по мелочам, не тратьте свое время на то, о чем через год вы даже не вспомите, будьте наполнены, счастливы, спокойны и живите в любви!

Этот мир не вздрогнул в момент нашего прихода - мир не заметит и нашего исчезновения.
Поэтому, получайте практический опыт и знания - это сделает вас счастливее!

Благодарю за внимание! С уважением и наилучшими пожеланиями @brainmechanic предприниматель, философ и независимый исследователь в увлекательной области "мироздание и человек"