Я выбираю прийти к осознанию сейчас. А не к старости, стать мудрым, осознанным и жалеть об упущенном времени.

У меня, время одновременно остановилось и летит с сумасшедшей скоростью.
(Майя, 21 год)

Всем привет, это мы еще в Гуанчжоу, 3 месяца назад. Порой это пугает, но в момент, когда осознаешь сколько на самом деле времени прошло, ощущение будто несколько лет.

Время в течение дня и во время занятий.
Время для меня стало загадкой, относительной загадкой, к которой я привыкла.
Когда я занимаюсь какими либо делами в течение дня, ощущение что время пролетает мгновенно. Все потому, что дела все прогрессивные, полезные, все друг с другом взаимосвязанные, направленные на саморазвитие и развитие актуальных навыков.

_Вселенная будто посмеялась: - "А ты не тратишь драгоценное время зря, дарю тебе дополнительные часы, кайфуй и следуй моему зову!" и она была услышана. В сутках будто стало 48 часов, а не 24. _

Вспомните дни, которые вам особенно запомнились, скорее всего это дни рождения, праздники или путешествия. Дни, в которые вы получили массу эмоций, из-за количества произошедших событий.

Если начать активно развивать мозг в разносторонних сферах, которые как казалось бы совершенно никак не зависят друг от друга, то на самом деле они будут еще как взаимодействовать и прокачивать друг друга. Таким образом, мы вызываем эмоции, когда достигается мини успех, в тех или иных направлениях. Например, разучив гитару, мы получаем несколько бонусов:

1. Эмоция (1 мини успех) от того, что получилось.
2. Новая мелодия, для создания атмосферы. Означает, что она будет оценена и другими личностями, которые еще больше подтвердят, (2 мини успех).
3. Возможность узнать алгоритм навыка и применять и сравнивать с другими сферами.
4. Взаимодействие музыки и спорта и здоровья играет не мало важную роль.
5. Развивает речь
6. Трудолюбие
7. Публичные выступления и уверенность в себе
8. Гармония и воспитание вкуса
9. Психологически уравновешивает
10. Музыка и математика
    Посмотрите на ноты, каждая из них точно обозначает не только отдельный звук и его свойства, но и связи между звуками. Все составляющие части музыки – мелодия, ритм, гармония, лад.
    И вместе с тем музыка – почти наука имеют четкую структурную организацию. В этом она схожа с математикой.
    Музыка на самом деле развивает математические способности. Есть много понятий, общих для музыки и математики. К примеру:
    Ритм. Ему подчиняются и числа. Например, понятие кратности ритмично: числа, кратные трем, укладываются в размер ¾.
    Дроби. Длительности звуков основаны на дробях, их легко перевести в числа.
    Пропорции. Вот одна из них: если длительности звуков увеличить вдвое, музыка станет звучать в два раза медленнее.
    Вариации. Числа, как и музыкальную тему, можно записать/показать разными способами.
    Параллель. В нотной записи пять линеек никогда не пересекаются, так же как «не пересекаются» и разные голоса в хоре, партии разных инструментов в оркестре.
    Противоположности. Высокое и низкое, быстрое и медленное, многоголосие и одноголосие, — музыка построена на противоположностях, так же как и математика.
    Поистине нет больше такой области человеческой деятельности, которая объединяла бы в себе столь противоречивые свойства: быть одновременно непереводимой и в высшей степени логичной и познаваемой.
11. Развитие ума
    Эта парадоксальность музыки наилучшим способом воздействует на умственное развитие ребенка.
    За рубежом проводилось много исследований по изучению влияния музыки на IQ. Широко известен так называемый «Эффект Моцарта» (так называется научно-популярная книга Дона Кемпбелла, вышедшая в 1997 году). Согласно данным Кемпбелла, в ходе одного эксперимента после 10-ти минутного пассивного слушания сонат Моцарта в группе студентов результат теста улучшился на 62%. Контрольной группе, сидевшей 10 минут в тишине, удалось улучшить результат только на 14%
    Научная достоверность таких исследований может вызывать сомнения. Вместе с тем, педагоги и психологи сходятся во мнении, что занятия музыкой укрепляют структуру мозга и развивают интеллект.
12. Занятия музыкой развивают пространственное мышление, ведь руки при игре выполняют разные функции.
    Структурное мышление необходимо для понимания закономерностей строения музыки.
    Каждый вид музыкального слуха связан с разными психическими процессами: абсолютный слух – с памятью, относительный – с мышлением, внутренний – с воображением. Развивая слух, мы улучшаем эти качества.
    Занятия музыкой задействуют все виды восприятия (слуховое, зрительное, чувственное) и все виды памяти (слуховую, зрительную, моторную, ассоциативную, образную).
    Музыканты лучше других умеют выполнять несколько задач одновременно. При чтении нот с листа необходимо помнить о прошлом (то, что уже прозвучало), контролировать настоящее (то, что играешь сейчас), и думать о будущем (что сыграть дальше).
    Игра на музыкальном инструменте задействует одновременно аудиальную, моторную и визуальную зоны мозга; сочетание в музыке творческой и математической составляющей заставляет работать оба полушария мозга максимально активно.

Одно занятие взаимодействует со всеми основными актуальными навыками. Так как, ты осознаешь пользу и видишь результат, мозг удовлетворяет свои потребности и день не просто кажется, а является по сути очень насыщенным. Так как ранее такие дни были редкостью, они производят впечатление. В итоге ты к ним привыкаешь, но как привыкнуть ко времени? Теперь оно течет совершенно по иному.

Альберт Эйнштейн объяснял свою теорию относительности на простом примере. Когда вы проводите время с девушкой в течение часа, вам кажется, что прошла минута. Но когда вы в течение одной минуты сидите на раскаленной сковородке, вам кажется, что прошел целый час. А что если нет раскаленной сковородки или что, если вы можете на нее влиять)

** Время в течение месяца.**

Представьте ваш выходной или отпускной, когда нет совершенно никаких дел, когда можно не делать ничего. Чем бы вы занялись в этот день? Как бы вы распланировали свой день, исходя из своих предпочтений? Явно, вы бы кайфовали от того, что вам никуда не нужно и от того, что можно заняться чем угодно, любимыми делами.
А что если оставить в своей жизни только те занятия, которыми вы наслаждаетесь и те , что способствовали бы развитию вашей личности ?
И в итоге вы занимаетесь тем, чем вам хочется, развиваете навыки, которые вам по истине хотелось, а навязанные стереотипы и иллюзии выбора уже не существует. А если эти навыки еще и актуальные то вы можете их правильно применить, исходя из личности, которой вы хотели бы стать по итогу.
Если каждый день приносит массу пользы и удовлетворения, то представьте, какой прогресс будет в течение месяца, а года?

Все же понимают, что чем раньше отдать ребенка в спортивную секцию, то он быстрее сможет добиться успехов в этом направлении. Так и сейчас не чего откладывать. Я выбираю прийти к осознанию сейчас и добиться успехов пока у меня есть все возможности, как и у каждого из вас! А не к старости, стать осознанным и мудрым и жалеть об упущенном времени.

Теперь вы можете понять почему у меня ощущение, что прошло не 3 месяца с момента, когда мы еще были в Гуанчжоу, а несколько лет)
Занимайтесь любимыми делами, прокачивайте свою личность, а не убивайте загоняя в деградацию)