Предыдущая часть здесь.
Прежде чем я всё-таки расскажу о том, с чего нужно начинать, я бы хотел ещё уменьшить круг потенциальных читателей данного цикла статей. Не смотря на то, что я много раз повторил мысль о сложности моего метода и недоступности его для большинства людей, эта мысль всё ещё кажется кому-то слишком абстрактной и не заслуживающей внимания. Однако сейчас я объясню, почему многим из вас читать дальше не имеет смысла.
Наблюдая за тем, как живут люди, можно выделить две группы, на которые они делятся по признаку умения решать свои жизненные задачи. Даже более широко – по умению «упорядочивать пространство». Пусть вас не пугает магическая фраза «уметь упорядочивать пространство», она несёт вполне реальный смысл, проявляющийся в жизни любого человека. Поясню это смысл, однако пояснение это вряд ли будет понятно тем, кто указанной способностью не обладает. Таким образом, если кому-то покажется, что я пишу бред, то немедленно прекратите читать данную серию статей, цените своё время. А кому всё будет понятно, у того есть шанс осилить цикл до конца.
Итак, вот у нас есть человек, за которым мы наблюдаем. Главным образом нужно обратить внимание на то, как он живёт, что делает и, главное, как он это делает и с каким результатом. В процессе наблюдений задавайте себе следующие вопросы. Человек в состоянии решать возникающие перед ними задачи, может делать это уверенно, рассудительно, качественно и с высокой ответственностью или он делает лишь бы затратить на это минимум сил, времени и скорее пойти заниматься чем-то более интересным? Человек принимает окружающую действительность как она есть и продолжает влиять на возникающие обстоятельства при любых раскладах судьбы или он жалуется, ноет и постоянно не доволен своим жизненным положением, не желая принимать то, что перед ним кладёт жизнь? Человек воспринимает любые ситуации как повод научиться чему-то новому и решить важные задачи или он только печалится по каждой неудаче и радуется каждой удаче, считая жизнь чередой подобных случайностей, с его трудом не связанных? В зависимости от того, какими будут ответы на данные (и другие похожие) вопросы, мы получаем либо человека, умеющего упорядочивать пространство вокруг себя (то есть влиять на окружающий мир) или не умеющего делать это. Сразу правильно задать себе такой вопрос и тем более получить на него обстоятельный ответ будет трудно, поэтому к человеку для начала нужно присмотреться с поверхностных позиций. А именно…
Помимо таких вот фундаментальных вопросов, можно выделить ряд характеристик, которые позволяют сделать предварительные оценки на способность человека воздействовать на реальность. Разумеется, это косвенные характеристики, ни одна из них изолированно не позволяет определить способности человека даже приблизительно.
Как выглядит жильё человека: чисто и аккуратно или в нём грязь и бардак? Как человек планирует свои дела и поступки: «как получится» или уделяет внимание стратегии своего поведения при решении задачи, продумывая разные варианты заранее? Какими периодами может мыслить человек: «сейчас», «завтра», «через год», «10 лет», «после его жизни»? Как человек говорит: складно и последовательно или постоянно сбивается, не может связать цельные предложения и противоречит сам себе? Как человек воспринимает информацию и слушает: внимательно и критически или, не разобравшись, сразу делает категоричные выводы? Как человек относится к своей семье? – тут особенно важно смотреть на его детей, по их воспитанию (и вообще по их наличию к определённому возрасту) можно сказать очень многое. Как человек реагирует на критику и как он аргументирует свою позицию? Все эти вопросы тоже может оказаться проблематичным задать сразу, поэтому есть ещё более простые критерии. А именно…
Определить способности человека можно по ряду совсем простейших признаков, которые, разумеется, также по отдельности не имеют ровным счётом никакого смысла: отношение к спиртному, к табаку, к другим наркотикам; отношение к вещам (бережное или потребительское); отношение к другим людям в зависимости от согласия или несогласия с ними; постановка себя по отношению к другим людям вокруг (в простейшем случае: паркуется аккуратно или нет, курит в общественных местах или нет).
Главное правило: все эти критерии нужно применять аккуратно, чем они проще, тем больше вероятность ошибиться. Надёжно определить способности человека к упорядочиванию пространства можно только рассматривая большую совокупность его отдельных характеристик.
В целом, ответив на все вопросы, картина должна выглядеть следующим образом. Человек, умеющий упорядочивать пространство вокруг себя, выглядит «зажиточным» (в хорошем смысле этого слова), ответственным, надёжным, производит впечатление умелого мастера своего дела в том, чем занимается, приятный собеседник, знает ответы на многие жизненные вопросы, всегда помогает советом или делом. Возникает ощущение, что любые трудности перед этим человеком становятся менее трудными и будто бы сил для их разрешения нужно значительно меньше, чем казалось, когда человек берётся за них. Порой возникает ощущение, что когда делишься проблемой с таким человеком, эта проблема как будто уже решена или хотя бы уже не кажется такой страшной. Даже не очень качественные вещи служат такому человеку долго и по максимуму. Не смотря на кажущуюся занятость такого человека, вас удивляет то, насколько много он всего успевает сделать по сравнению с другими людьми. Проще говоря, вокруг этого человека всегда порядок, но только слово «порядок» нужно понимать шире: это не порядок в вещях, который может отличаться от вашего (если он вообще у него есть), это в принципе порядок в жизни, причём не зависимо от вашего представления о порядке в жизни, вы в любом случае будете его признавать именно как порядок, а не как хаос.
Человек, не умеющий влиять на окружающую действительность, производит впечатление неудачника по жизни. Почти всё, за что он берётся, он делает если не откровенно плохо, то просто «сносно» и без стараний, но чаще всего какие-то длительные проекты не доделываются до логического финала вообще (оставляются по принципу «лишь бы работало»). У такого человека жизненные планы многократно превышают его деятельные способности и даже самые простые задачи годами остаются в виде проекта со словами «потом сделаю». Одну и ту же проблему он может начинать решать заново помногу раз, просто не разобравшись в своих предыдущих неудачных попытках. Слово «потом» может означать разный период времени, вплоть до 10 лет и больше, причём даже для самых простых задач. Вопрос «зачем?» чаще используется как оправдание своей лени, чем ради получения ответа. Даже самые качественные вещи у такого человека быстро ломаются. Человек не производит впечатление надёжного, не умеет организовать не то что чужую, а даже свою жизнь или даже простую работу по решению той или иной задачи в своей собственной жизни. Такой человек может легко погрязнуть в «семейной бытовухе», теряя в ней все свои силы. Проще говоря, вокруг этого человека беспорядок, ощущение незаконченности, его работу сопровождают поломки, а в жизни преследует неудача. Одним словом, это «человек беспорядка», причём беспорядок – это не хаос в вещах (вещи у него могут лежать идеально), это именно беспорядок по жизни, который чувствуется вами не зависимо от внешнего вида человека и его вещей.
Я описал двух таких идеальных представителей одной группы и другой. На практике всё гораздо сложнее и ряд отдельных признаков из разных групп может пересекаться в одном человеке (например, непревзойдённый мастер своего дела может курить, а у «зажиточного» ремесленника может быть полных хаос на рабочем столе). Тем не менее, глядя на жизнь человека в целом, на его поступки, на его решения и на то, как он действует, можно совершенно надёжно определить его принадлежность к одной из этих двух групп: либо он умеет упорядочивать пространство вокруг себя, либо нет.
Важно понимать, что всё перечисленное — это последствия умений человека, а не его способности. Именно поэтому, просто следуя ряду формальных правил и стараясь демонстрировать перечисленные качества вы не сможете научиться управлять пространством. Формально вести образ жизни умеющего человека — это не то же самое, что быть таким.
Теперь, дорогой читатель, дело за малым: моя методика рассчитана на людей, которые могут управлять реальностью. Если вы неудачник по жизни или даже просто обычный человек, но неспособный упорядочивать пространство вокруг себя, то моя методология вам категорически противопоказана. Вам следует действовать по классическим схемам, коим следуют лекторы на массовых мероприятиях, эти схемы отлажены десятилетиями работы, по ним масса материала, поэтому не лезьте в душу другим людям в индивидуальном порядке с надеждой что-то там починить, просто распространяйте информацию, написанную и разработанную профессионалами.
Почему так? Потому что если вы неудачник по жизни, то внедряться в чужую жизнь и пытаться навести там порядок – это преступление перед человеком, который по неосторожности вам доверит часть своей жизни. Хотя, скорее всего, вы не сможете добиться даже этого. В ответственный момент ваших взаимоотношений вам не хватит сил и способностей правильно разрешить проблемы и ответить на вопросы, с которыми к вам обратится воспитанник, в ответственной ситуации вы не справитесь со сложность некоторой проблемы и обрушите все свои начинания. Хуже будет и ему, и вам.
Сначала нужно научиться менять окружающий мир вокруг себя, но как это сделать – это отдельная и очень сложная тема. Тем, кто не умеет этого делать, не нужно расстраиваться или чувствовать себя какими-то неполноценными. Каждому своё в этом мире и если ваша задача в том, чтобы научиться влиять на жизненные обстоятельства, то нужно заниматься именно ей, и только потом вы сможете надёжно помогать другим, беря на себя ответственность, на которую у вас сейчас просто не хватит сил (и это не пустые слова). Именно в этом и заключается суть фразы «хочешь изменить мир, начни с себя». Менять мир могут только те, кто способен сделать это правильно, или хотя бы просто способен. То же относится к воспитанию людей – это могут делать те, кому «дано». «Дано» может быть, например, в результате проделанной над собой работы, в результате собственных изменений, сделанных через внутренние усилия, и тех новых качеств, которые были при этом отточены до нужного уровня.
Люди, умеющие управлять пространством, могут стать своего рода «социальными хакерами», или «социальными инженерами». Методология Социального Лесничества затрагивает и эту тему. Для непосвящённых в эту науку социального программирования всё это кажется магией. Вот почему дальше должны читать только те, кто уже владеет основами социального хакерства или хочет этому научиться. Одно условие: вы должны уметь упорядочивать пространство вокруг себя.
Теперь я могу переходить к примерам высокоэффективного социального кода, который в любом случае делает свою работу правильно, но только если за неё берётся человек с указанным качеством. Дальнейшее изложение будет полностью непонятным для остальных. Это породит массу критики и насмешек, но… а как вы думаете, есть ли мне до них дело? :)
второй год как полностью бросил. не нарадуюсь)