Фрагмент из дневника актёра и режиссёра Ролана Быкова. Рядом с некоторыми его юношескими записями (советую сначала прочитать их) этот эпизод особенно хорошо смотрится. Январь 1985 года:
Паша писал два сочинения, заданные в школе: «Один день нашей Родины» и «Доброта советского человека». Я был потрясен тем, каким слабоумным (не могу найти иного слова) он мне показался. Сочинения были написаны из рук вон плохо: и по мысли, и по слову — по всему. Я вспомнил, что говорил В.Д.: слабоумие, вот что ожидает сегодня ребят.
Мысль о том, что делать с Пашей, не давала мне покоя. Я решил сам заниматься с ним. Пусть он каждый день пишет маленькие сочинения. Без отметок и безответственно. Первое задание: описать черепаху из ракушек, которую я привез из Сочи. Он написал и остроумно, и умно, интуитивно выстроил композицию, был даже несколько «литературно» раскован. Что же это? Неужели школа добилась того, что опыт ученика во взаимоотношениях со школой подсказывает ему, что от него ждут некоей доли идиотизма? Отсутствия своего личного, во всяком случае. <...>
Я через месяц предложу Паше написать на те же темы — интересно, что будет. Ибо если он сумеет написать за месяц 15—20 сочинений живых, он справится и со школьным примитивизмом. Но тогда можно будет считать это совершенно удивительным экспериментом, дающим самые правдивые размышления о школе и преподавании в ней родной литературы.
Так они никогда не придут к «Войне и миру». <...>
Кстати. Пришло в голову вот что: когда Паша напишет двадцать—тридцать сочинений, я буду каждые десять давать ему для анализа и письменного разбора — так, чтобы он сам поставил себе оценку.
1. «Черепаха». 2. Вид из окна. 3. Натюрморт, который висит у нас на стене. 4. Картина «Одуванчики», которая в столовой, и т.д. То есть оценка сувенира, визуальное наблюдение, оценка художественного произведения (натюрморт), потом художественного произведения (сюжет) и т.д.
Следующий этап: все то же (или иные предметы) с трактовкой — с радостью, с гневом, с грустью, с подозрением, философски, насмешливо и пр. То есть один и тот же предмет с различными установками.
Надо его потом повести по линии выявления содержания как выявления сути. Потом (или параллельно с этим) — на обобщения.
Все сочинения я соберу и на разных этапах буду давать самому Паше делать по ним обзоры и оценивать их заново. (Вообще в школе надо собирать сочинения учеников по фамилиям, чтобы можно было проследить динамику развития ученика, чтобы можно было ставить «диагноз» этого развития по «истории его болезни».)
Мальчик Паша, то есть пасынок Быкова Павел Санаев, писать действительно научился; судя по его книге «Похороните меня за плинтусом» (в которой Ролан Быков был прототипом одного из персонажей), он во всяком случае был свободен от штампов и стандартов.
(Ролан Быков, Елена Санаева, Паша.)
Лучше всего репетиторство и самообразование, по моему мнению.
Я обошлась самообразованием)
Ваш пост поддержали следующие Инвесторы Сообщества "Добрый кит":
smotritelmayaka, andrvik, phoenix, kot, forbon21, lenarius, vasilisapor2, romapush, gapel, vika-teplo, borisss, voronchihin, myhardmoney, lushaya, scrodinger, extranjerita, prianikova
Поэтому я тоже проголосовал за него!
Узнать подробности о сообществе можно тут:
Разрешите представиться - Кит Добрый
Правила
Инструкция по внесению Инвестиционного взноса
Вы тоже можете стать Инвестором и поддержать проект!!!
Если Вы хотите отказаться от поддержки Доброго Кита, то ответьте на этот комментарий командой "!нехочу"
м-да...все это очень грустная история
Прямо вот "всё это"?
Да нет.. история Паши грустная... вообще детская история.. имхо)
Да, пожалуй, в целом не зарадуешься)
@natabelu Поздравляю! Вы добились некоторого прогресса на Голосе и были награждены следующими новыми бейджами:
Награда за количество полученных голосов
Вы можете нажать на любой бейдж, чтобы увидеть свою страницу на Доске Почета.
Чтобы увидеть больше информации о Доске Почета, нажмите здесь
Если вы больше не хотите получать уведомления, ответьте на этот комментарий словом
стоп
Кто-то, недалёкий, до сих пор свято верит в магическую силу школы.
Как же повезло тем на кого обратили внимание те, кто сам себя тренировал. Не тренировал даже - истязал духовно.
Возможно, есть и хорошие школы. Но, думаю, это очень большая редкость.
Да, некоторые люди с детства были требовательны к себе сами, без подсказок. Но и это редкость)
В школах чаще встречаются Учителя, мнекажетсо. Там климат что ли другой. Не зря же ходят легенды, что профессии учителя и врача это призвание, а не способ зарабатывания денег.
По-моему, есть Учителя, есть преподаватели. Преподаватель (хороший, о плохих я не буду) - это человек, который хорошо знает свой предмет и умеет его преподать. Учитель - это преподаватель, который еще и является кумиром, как личность, т.е. на него хочется равняться и в повседневной жизни, за границами преподаваемого предмета.
С преподавателями мне повезло. С двумя. очень им благодарна за то, чему они меня научили. Жаль, что они не были Учителями.
Это точно.