[Онлайн курс: ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА для детей и родителей]: Занятие 3. ТРИЗ-игры для развития вариативности мышления

Мышление подобно бриллианту: такое же многогранное, сверкает и переливается при профессиональной обработке . При этом «навык сильного мышления» - это алмаз, в котором объединяются много разных важных параметров. Но чтобы из алмаза получить бриллиант, нужен колоссальный труд.

Аналогично и с развитием мышления у детей. Родителям и педагогам важно понимать, с помощью каких игр и заданий можно развивать каждый из видов мышления, чтобы в конечном итоге ребенок научился мыслить креативно и непринужденно.

В предыдущем посте вы узнали, как можно развивать образное мышление у дошкольников.

Сегодня я хочу предложить вам несколько игр, направленных на развитие вариативности мышления.

Вариативность мышления - это навык видеть в задаче не одно-два решения, а сразу несколько вариантов. Чтобы развить этот вид мышления нужно научиться выходить за рамки стереотипов, тем самым преодолеть инерцию мышления.

Благодаря дидактическим играм, которые допускают несколько вариантов решения, дети раскрепощаются, у них снимается страх перед неправильным ответом, так как каждый вариант ответа будет правильным.

Итак,

Для этой игры вам понадобятся картинки из серии «Что перепутал художник?». С их помощью родители и педагоги определяют насколько ребенок ориентируется в том, что его окружает.
Но в этой игре важно не просто найти, что нарисовано не так, а постараться правдоподобно объяснить этот, казалось бы, необъяснимый факт.

Например, на этой картинке дети среди лета одеты в теплую одежду. Почему? Да все просто - они приехали с севера, а у них летом бывает снег. Вот дети по привычке и одели в шубки, шапки и варежки.

Во многих учебниках для дошкольников встречаются рисунки из серии «Что лишнее?». Но все они имеют только один ответ, который снова-таки показывает, насколько дошкольник разбирается в том, что его окружает.

Но в ТРИЗ-педагогике важно умение находить несколько вариантов ответа. Поэтому выкладываем перед ребенком несколько картинок и говорим, что каждая из них лишняя, только надо объяснить почему. Пускай ребенок сравнивает форму, цвет, размер, вес, вкус, место обитания и т.д.

Например, на этой картинке:

• Автобус лишний потому, что он легко может легко менять свой маршрут.
• Трамвай лиший потому, что он ездет медленнее осталых видов транспорта
• Тролейбус лишний, потому что он синий, а остальной транспорт, изображенный на картинках, красный с желтым.
• Поезд-магнитоплан - лишний потому, что он развивает самую большую скорость и не касается поверхности рельсов.

Для этой игры не нужны никакие реквизиты. Достаточно вашего умения задавать вопросы и, включив воображение, находить на них аргументированные ответы.

При этом вопросы должны быть такими, чтобы на них хотелось ответить «да». Но мы будем говорить «нет» и стараться объяснить, почему у нас отрицательный ответ.

Например,

• Вопрос: «Все ли птицы летают?»
• Ответ: «Нет, нарисованные не летают».

Ценность этой игры состоит в том, что она развивает не только вариативное мышление, но и речь ребенка.

Задача ребенка составить как можно больше разных предметов из предложенных геометрических фигур, которые можно предварительно сделать из картона.

Благодаря творческому подходу, позволяющему находить несколько вариантов решения задач, дети в будущем намного легче приспосабливаются к окружающему миру и строят успешные взаимоотношения.

Только, играя в ТРИЗ-игры со своим ребенком, не забывайте одно правило – не перегружайте его занятиями. Лучше играйте по пять минут, но каждый день, чем по часу, но раз в неделю. В результате систематических занятий уровень мышления вашего ребенка кардинально улучшится.

Теперь давайте перейдем к заданиям, которые вам нужно выполнить

1. Посмотрите на картинки ниже и напишите свою аргументацию всех необъяснимых фактов, которые вам удалось заметить.
   

2.Попробуйте объяснить, почему каждая их картинок будет лишней.

1. Постарайтесь дать аргументированное объяснение ответу "нет" на каждый из следующих вопросов

• Ночью всегда темно?
• Растениям всегда нужна вода?
• Автомобиль всегда обгоняет пешехода?
• На всех ли деревьях есть листья?

1. Сложите из геометрических фигур разные объекты и поделитесь своими результатами.

Если в процессе выполнения задания у вас возникнут вопросы - спрашивайте. Я с радостью помогу вам!

Рейтинговая таблица слушателей онлайн-курса «ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА для детей и родителей"

Вы также можете присоединиться к нашему курсу!

Все участники онлайн-курса по его окончанию получат сертификат от сообщества @vp-pedsovet. Кроме этого, по результатам выполнения домашних заданий, среди активных слушателей будет распределено 200 gbg.

Ссылки на свои работы оставляйте в комментариях к этому посту, задавайте вопросы и получайте на них ответы.

Полезные ссылки:

• Занятие 2. Развитие образного мышления: кляксография, handprint и многое другое

Полезные ссылки:

• Занятие 1. Цели и принципы ТРИЗ-педагогики
• Правила оформления домашнего задания
• АНОНС онлайн-курса

Автор поста @roman-yrolog

Воспользуйтесь платформой Pokupo.ru для монетизации творчества. Без абонентской платы и скрытых платежей, взимается только комиссия с оборота. При обороте до 30 тысяч рублей можете работать вообще без комиссии.
С Pokupo начинать бизнес легко!
По всем вопросам - к @ivelon. Или в телеграм-чат сообщества Pokupo.