Полиполиглотность - знакомимся: Kamps Bernd. Часть 2

Продолжение. Начало здесь:

• Полиполиглотность - знакомимся: Kamps Bernd. Часть 1

Преподаватели

Два типа учителей, которых следует избегать

• Сами не понимают, что делают (изучение языков - редкая область, где люди позволяют себя учить персонажам, которые сами не имеют достаточного опыта в предметной области: когда хирург учит коллег операции по коронарному шунтированию - подразумевается, что он сам подобную операцию делал сотни раз). Увидел - сделал - научил (вот только в изучении языков этого правила не придерживаются). Нередки (на языковых курсах в стране изучаемого языка) “учителя-моноглоты” (знают изучаемый вами язык - он для них родной, и всё - никогда не изучали иностранные языки сами). Убедитесь, что ваши учителя - полиглоты.
• Занимаются обучению языкам потому как не имеют возможности заниматься тем, чем им на самом деле хотелось бы: ”учителя поневоле”. Нет энергии и энтузиазма. Не соглашайтесь на меньшее, чем влюбленные в свое дело (passionate) и занимающиеся обучением от всего сердца (wholehearted) учителя. Ведь, решив овладеть языком, вы готовы вложить в это годы… Защищайте один из ваших самых ценных ресурсов: мотивацию.

Что должен обеспечить вам учитель

Основные языковые компетенции: словарный запас, понимание речи, говорение, чтение, написание и грамматика:

• по поводу словарного запаса мы уже разобрались в разделе “слова”: в основном, вы эту работу будете проводить самостоятельно;
• понимание речи: в наше время вам не нужен учитель в качестве источника речи на изучаемом языке;
• влияние учителя на говорение, чтение, письмо - тоже ограничено (письмо идет как бонус при освоении чтения, чтение - как бонус при наборе словарного запаса, а произношение идет бонусом к сотням часов наслушивания…);
• грамматика: единственный раздел, где роль учителя сохранится в будущем.

Грамматика

В грамматике не так много правил. Значительная часть работы с грамматикой - формы глаголов, сводится к запоминанию. Решение: интервальные повторения, аналогично набору словарного запаса (как правило, вам придется запомнить не более 1000 элементов, т.е. 50 часов дополнительных тренировок). Находите бесплатный софт для этого. Онлайн-тренажер для форм глаголов (немецкий, испанский, итальянский, португальский, французский): http://poliglottus.com/verbs.htm

После выделения работы с глаголами в автономный модуль, вам нужно разобраться с распознаванием грамматических конструкций (что требует в 10 раз меньше времени, чем создание грамматических конструкций). Вы разберетесь с этим за пару недель:

• как использовать существительные, прилагательные, времена глаголов, и ограниченное число местоимений;
• порядок слов в предложении;
• как считать и задавать вопросы;
• размещение (localise) в пространстве и времени.

Убедитесь, что вы изучаете грамматические правила на родном языке. Не усложняйте себе жизнь.

Итак: в сегодняшнем мире учителю лучше всего подходит роль коуча: исходя из ваших индивидуальных особенностей:

• подготовить индивидуальное расписание;
• порекомендовать обучающие материалы;
• ввести в граматику;
• давать советы по поводу набора ежедневного объема новых слов;
• научить вас проверять, что изученные слова “зашли” в долгосрочную память;
• продемонстрировать вам типовые ловушки (pitfalls) в произношении.

На первых неделях это потребует 2-3 занятия в неделю (10-20 занятий в месяц), затем можно свести до 1 занятия в неделю, после 3-4 месяцев - достаточно будет 1-2 занятия в месяц.

Этап разбирательства с грамматикой не потребует более 100 часов выделенных тренировок. Итого, с учетом предыдущих этапов, 800 - 1800 часов.

В следующем выпуске мы завершим разбор методички A short guide to fast language learning.
Оставайтесь на связи :)